6 蜗牛的奖杯教学内容｜教案在线预览

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蜗牛的奖杯（教学设计）第二课时导入：听写生字。奖杯自由蜻蜓蜜蜂生怕坚硬爬行天长日久一对翅膀自读课文，出示题目：有力的翅膀坚硬的外壳自由地飞翔慢慢地爬行很久以前的蜗牛，长着一对，能在空中。现在的蜗牛却背着，只能。一、学习第一自然段我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗

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所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-04-20 08:54:00

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学校：徐州市求是小学

6 蜗牛的奖杯教学内容

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2018-04-20 08:54:00

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关键词：6 蜗牛的奖杯教学内容

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蜗牛的奖杯（教学设计）

第二课时

导入：听写生字。

奖杯

自由

蜻蜓

蜜蜂

生怕

坚硬

爬行

天长日久

一对翅膀

自读课文，出示题目：

有力的翅膀

坚硬的外壳

自由地飞翔

慢慢地爬行

很久以前的蜗牛，长着一对

，能在空中

。

现在的蜗牛却背着

，

只能

。

一、学习第一自然段

我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？现在的蜗牛是什么样的？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）

1、

学生交流

2、

指导朗读（突出“有力”“自由”）

“有力的翅膀”和“自由地飞翔”能看出什么？

二、学习第二自然段

过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”

理解遥遥领先、甩下、

1、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……后面的省略号是什么意思？

2、从这些词语中你能体会到什么？

3、如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？

三、学习第三自然段

过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？

1、学生自由读课文，边读边想。

2、学生汇报，教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”（表情朗读出得意洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）它遇到别人，会对别人说些什么？

重点句子：

可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样?

3、

让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。

四、学习第四自然段

过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？

1、

学生自由读第四自然段

2、

学生交流相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“勉强”（找反义词）

五、

释放情感

从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？它心理又会想些什么呢？

看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）

六、拓展

通过本课的学习，你学到了什么?有什么心得体验？

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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