2 蚕姑娘教案教学设计

2、蚕姑娘

教学目标：

1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点：

1、有感情地朗读和背诵课文。

2、正确、美观地书写生字。

教学难点：

能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

课时安排：

3课时

第一课时

一、课时目标：

1、

了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。

2、

会本课的10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。

3、

会仿照例句用“渐渐”写话。

4、

能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程

二、教具准备：

课件、生字卡片

二、

教学过程：

自我加减

教学过程

一、启发谈话，揭示课题。 1、

课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？] 出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？

2、

出示课题：12、蚕姑娘

教学生字“蚕”，读准字音。

3、

你知道关于蚕姑娘哪些知识？

二、

初读课文，了解大意。

1、

听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？

2、

听后交流。

三、

自由读课文，自学生字。

1、

自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。

2、

反馈自学情况。

音：卵、床、裳、嫩

3、

指名分自然段朗读课文，读准字音。

四、

巩固练习。

1、

认读生字新词。

2、

给生字扩词找朋友。

教学过程

3、

课堂作业：抄写生字。

自我加减

第二课时：

教学目标：

1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。

2、正确朗读课文。

3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。

教具准备：

教学挂图、小黑板

教学过程

一、

复习检查。

1、

认读生字新词。

2、

完成课后第一题，按要求写笔画。

二、

学习第1自然段。

1、

自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘

产下的卵）。

2、

齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂

的？（春天，从蚕卵里钻出来。）

三、

学习课文的第2—5自然段。

1、

蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。

读完后用“

”的蚕姑娘来说一说，还可以

“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是

“

”来说一说。

2、

蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的

呢？

3、

课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪

段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名

读，共换了几次衣服？（四次）。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们

叫它头眠、二眠、三眠、大眠]

4、

学习第一次换衣服。

⑴、

自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？

用波浪线划出表示动作的词。

⑵、

用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。

⑶、

质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—

问—读）

⑷、

指导朗读。

5、

学习第二次换衣服。

教学过程

⑴、

按上面的方法自学。

⑵、

交流。

6、

学习第三、四次换衣服。

自我加减

⑴、

自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出

教学过程

来。

⑵、

理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？

⑶、

齐读4、5自然段。

7、

有感情地朗读2—5自然段。

四、

课堂作业。

1、

完成课堂作业第三题。

2、

用“渐渐”写一句话。（完成课后第4题）

自我加减

第三课时：

教学目标：

1、

学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。

2、朗读课文。

3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词

教具准备：

生字卡片

教学过程

自我加减

一、

复习检查。

1、

写出下列词语的反义词。

穿--（）

新--（）

嫩--（）

瘦--（）

黑--（）

晴--（）

2、

我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会

发生些什么变化呢？

二、

学习第6段。

1、

看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？

2、

重点理解“蚕山”，“盖间新房”。

⑴、

看课件理解“蚕山”。

⑵、

在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房

是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？

3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。

三、

学习第7段。

1、

字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。

“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？

2、

看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产

在蚕纸上，产完卵就死去了。

3、

指导朗读，“变了、变了”作重点指导。

三朗读全文。 [总结全文]

1、

说说蚕的生长过程。

2总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。

早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝

教学过程

绸是我国的骄傲。] 3、

完成课后作业题。

我

加 减

板书：

2、蚕姑

娘

ABAC

卵

又黑又小

又白又胖

蚕

蛾

又黄又瘦

茧

我的教学反思：