神圣的路程公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1 继续学习课文，说一说马拉松的来历。2 总结全文，有感情地朗读课文。教学过程：一、谈话，导入新课。今天，我们继续学习课文，深入了解课文内容，人们为什么要纪念菲迪皮茨，把他传达胜利的消息所走的路程称为“神圣的路程”？二、深入学习课文。（一）自由读课文第一至五自然段。1、质疑，提出自己不懂的

资料类型：教学教案文档

所属课文：神圣的路程

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2018-04-18 23:14:00

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学校：凌海市第二小学

神圣的路程公开课参赛课教案

未知

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关键词：神圣的路程公开课参赛课教案

正文

教学目标：

1 继续学习课文，说一说马拉松的来历。

2 总结全文，有感情地朗读课文。

教学过程：

一、谈话，导入新课。

今天，我们继续学习课文，深入了解课文内容，人们为什么要纪念菲迪皮茨，把他传达胜利的消息所走的路程称为“神圣的路程”？

二、深入学习课文。

（一）自由读课文第一至五自然段。

1、质疑，提出自己不懂的问题。

（1）

这时，雅典城的人们心情怎样？

（2）

菲迪皮茨在跑回雅典城的途中遇到哪些困难，他又是怎么克服的？

2、合作学习，讨论解决。

3、个别汇报，交流讨论。

（1）

从“沸腾”一词表现了人们当时激动的心情。

（2）

菲迪皮茨在去斯巴达城求援时，来回已经奔跑了四天四夜。在艰难的战斗中，他很疲惫，而且，他还负了伤，胳膊上的伤口还在淌血，这时候，他最需要休息和疗伤。可他在接受任务，为了让雅典城的人民尽快得到胜利的消息，仍坚持跑回雅典。

4、指导朗读，品读感悟。

师：读了课文，有什么地方最让你感动吗？

（二）默读第六、七自然段。

1 讨论：

（1）马拉松与动这个名字有什么含义？

（2）为什么课文以“神圣的路程”为题？

2 反馈：

（1）

一是为了纪念那为把胜利喜讯带给人民的英雄；二是为了纪念马拉松之战。

（2）

神圣的路程：指极其崇高而庄严的，不可亵渎的路程。

雅典人在没有援军的情况下，孤军奋战，战胜了强大的波斯侵略军，保卫了自己的祖国。菲迪皮茨为了将胜利的消息带回雅典，仍坚持跑回雅典，倒下死去。所以说课文以“神圣的路程“为题。

3 有感情地朗读第六、七自然段。

三、拓展延伸，说说马拉松的来历。

四、课堂小结。

让我们发挥菲迪皮茨的顽强拼搏的精神，积极参加体育锻炼，为了建设祖国，保卫祖国打下坚实的基础。

五、布置作业。

1 有感情地朗读课文。

2 把马拉松的来历说给爸爸、妈妈听。

板书设计：

18 神圣的路程

纪念带来喜讯的英雄

神圣的路程

顽强拼搏（马拉松）

纪念马拉松之战

关于本教案的常见问题

Q：神圣的路程公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《神圣的路程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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