9 母亲的恩情教学内容概述

母亲的恩情（第一课时）

一、

导入新课

1、

播放歌曲《世上只有妈妈好》

今天，老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，我们一起唱一唱。

2、

歌中唱的是谁呀？（妈妈）多么亲切的字眼呀，她还有一个好听的名字“母亲”（板书：母亲）让我们深情地读一读这个词吧！

3、

从小到大，母亲时时陪伴在我们身边，给了我们数不尽的爱。今天我们学习的课文就是歌颂母爱的。题目是《母亲的恩情》（完成课题：母亲的恩情）

4、

学习生字：恩

读好前鼻音，上下结构，上因下心。书空笔顺。

“恩情”就是深厚的情意，谁还能给它找到朋友呢？（恩师）（恩重如山）（恩惠）

5、看了这个题目，你有什么问题要问？（课文是写谁的母亲？写她什么事……）

二、初读感知

1、师范读课文。要求：⑴认真听，边听边思考。

⑵注意生字的读音。

2、读后检查。课文写谁的母亲？（孟郊 读一读）

简介孟郊：唐朝著名诗人，他非常爱自己的母亲，母亲的恩情他铭记在心，50时写下了《游子吟》这首诗（相机出示），这首小诗千百年来深受人们的喜爱，一直被人们吟诵。

3、学生自由读课文。要求：⑴读准字音，遇到难读的地方多读几遍。

把句子读通顺 ⑵标出自然段序号。

4、检查自学情况

⑴出示生字词：这些生字你会读了吗？

恩情 一针针 几根白发 缝补

抚摸 报答 迟迟归 寸草

永远

湿润 生机勃勃 慈爱 光辉 沐浴 铭记

⑵自己读——指名读——师正音（前鼻音的字）——开火车读—齐读

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⑶指名读时相机理解词语

“抚摸”这两个都是“扌”是个动词，谁能用手表演一下抚摸这个动作，体会抚摸就是轻轻摸。谁抚摸过你，当时你有什么感受？（妈妈抚摸我，我觉得很幸福。）妈妈抚摸我是因为——

生：妈妈抚摸我是因为爱我。

老师也老师也常抚摸你们的头(师动作)，那是老师爱你们。

读好“抚摸”。

“沐浴”

这两个都是“氵”原来指“洗澡”。那沐浴阳光又是什么意思呢？相机出示图片：灿烂的阳光照耀着花草树木，花草树木就沐浴着阳光，读好“沐浴阳光”。

“生机勃勃”沐浴着阳光的小草长得怎么样？（出示小草图）（指小草长得很绿，很茂盛，充满了生机与活力，读好“生机勃勃”。）

春天到了，到处充满了生机，小朋友们还你看到生机勃勃的什么？出示花草树木的图片。完成生机勃勃的（ ），再次读好“生机勃勃”

⑷读好句子：

太阳出来了，路边的小草长得生机勃勃

沐浴着阳光的小草无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

5、

通过刚才读课文，我们知道这篇文章共几个自然段？（5个）《游子吟》为一个自然段。

课文中有三幅插图，形象地表现了课文内容。

出示插图1 观察：什么时候,谁在干什么？（板书：深夜缝衣）

出示插图2观察：什么时候,谁和谁在干什么？（板书：清早送别）

出示插图3观察：孟郊在路上看到了什么，又想到了什么？（板书：感恩母亲）

找一找，课文哪几个自然段分别写了这三幅图。

第一自然段写深夜缝衣，第二自然段写清早送别，第三自然段写感恩母亲。

6、

分自然段读课文，第五自然段齐读。

2

三、学习第一自然段

1、指导看图，你看在微弱的油灯下面，白发苍苍的母亲正在缝补衣裳，她为谁缝衣呢?夜深了,母亲为什么还要缝衣裳？（为孟郊缝衣，因为孟郊要出远门了。）

你是读了哪一句知道的呢？指名读第一、二句。

出示句子：唐朝有个诗人，名叫孟郊。又一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。

相机出示:母亲忙着给孟郊缝补衣裳。 师：母亲忙着做什么？

小蜜蜂忙着在花丛中采蜜。 小蜜蜂忙着做什么？

（ ）忙着（ ）。

2、母亲是怎样忙着给孟郊缝衣裳的呢？找到句子用“——”画出来读一读。

出示：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

你是从哪些词语上体会到母亲的爱呢？（夜深了

还一针针

一线线）

“一针针一线线”母亲缝得多认真，多仔细呀！（指名读好这个词语）你看这针脚多细多密呀！按当地的风俗，家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣裳，必须做得针脚细密，要不然，出门人的归期就要延迟。母亲把她深深的爱都缝在这一针一线里了呀！

齐读“一针针一线线”。

“夜深了，还”白天母亲辛勤劳动，夜深了，许多人进入了梦乡，母亲还在为孟郊缝补衣裳，一个小时过去了母亲还在油灯下一针针一线线地缝着，又一个小时过去了母亲还在油灯下一针针一线线地缝着，母亲的眼睛疼了，脖子酸了，她还在油灯下一针针一线线地缝着，

练习说话

看到此情此景，你想对孟郊的母亲说什么话呢？

（夜深了，你年纪大快休息吧！）（你白天劳作，晚上还要缝衣，要保重身体呀!……）

母亲眉头紧锁，他在想什么呢？

出示

她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……

孟郊出远门，母亲放心吗？谁能把母亲的担心读出来。母亲还会想什么呢？同桌

3

相互说一说。

（出示：她想，孩儿这次外出， ）

师：真是儿行千里母担忧呀！此情此景怎不叫人感动呢？让我们满怀深情地读好第一自然段吧。母亲的恩情孟郊孟郊永远铭记在心？在他50岁时

写下这首小诗《游子吟》

自由地轻声读，想一想

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

课文第一自然段就是哪几句诗的意思。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。）

我们一起来读一读。

四、教学生字

恩

补

针

五、课后作业

有感情地朗读第一自然段《游子吟》。

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