信息窗二（年、月、日）课时教案

人教版三年级下册年、月、日教学设计

教学内容：人教版三年级数学下册P46—48页内容

教学目标：

1、

使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、的知识，并记住各月及平年、闰年的天数

2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。

3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。

4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：大月、小月的天数。

教学准备：多媒体课件，2011-2017年的年历卡片。

教学过程：

一、联系生活，情境导入

师：今天是个很高兴的日子，因为彭老师要和我们三（8）的孩子一起学习，这样彭老师又能认识这么多聪明可爱的小朋友，同学们让我们一起记住这个特殊的时间好不好。（好）

老师在黑板上记录时间2018年5月17日9时13分28秒

师：在这个时间里，有哪些我们学过的时间单位？

生：时、分、秒

师：谁还记得它们之间的关系吗？

生：1时=60分，1分=60秒。

师：年、月、日我们还没有学过，今天我们就一起来研究一下吧。看看年月日是不是和时分秒一样有共同的进率呢？（板书：年、月、日）

师：同学们你们在哪里见过年月日呀？（让学生自由说）

生：日历，年历上的

师：对啦，想要研究年月日，就要借助人类的好朋友日历、月历或者年历，那是不是每一本年历都是一样的呢？

生1：一样

生2：不一样

师：是不是一样的观察后才能判断，老师这里有2011-2017的年历卡，你们每3人为一组，挑一张你们喜欢的年历卡拿去研究吧。

二、观察年历，探究新知

师：现在每个小组都选好了年历卡，马上就要开始研究了。但是我们要带着问题去观察研究，现在齐读一下研究要求（幻灯片出示研究要求）。

研究要求：

1.仔细观察你手中的年历，它是（

）年的。

2.这一年一共有（

）个月，其中

的天数相同，都是（

）天；

的天数也相同，都是（

）天；（

）月的天数是（

）天，我觉得（

）月最特别。

3.你能快速的算出这一年有多少天吗？有没有什么好办法？（写出你的计算过程）

小组合作探究后，请小组代表上来汇报结果

把学生汇报的答题卡贴在黑板上，并提问计算天数的过程

然后让学生把贴的答题卡分两类，并说说为什么。

师：同学们刚刚汇报的都很好，在同学们的汇报中，老师发现有些月份是31天，有些月份是30天，有些月份则不固定。你们发现了吗？

结合学生的回答教师板书：

1、3、5、7、8、10、12（腊），31天永不差

4、6、9、11（冬）30天

，只有2月会变化。

师：我们把它们编成歌诀，能够更好更快的记住，你找到吗，我们身体的部位也能帮助我们记忆大小月。引出“左拳记忆法”。

三、巩固练习

1、

填空

（1）一年有(

)个月，有(

)个大月，有（

）个小月。

（2）1.3.5.7.8.10.12月每月有（

）天。

4.6.9.11月每月有（

）天

（3）2月有时（

）天，有时（

）天。

（4）8月1日的前一天是（

）月（

）日。

6月30日的后一天是（

）月（

）日。

（5）5月的最后一天是（

）日。11月的最后一天是

（

）日。

（6）24个月=（

）年。

学生独立思考，举手汇报。

2、你同意下面的说法吗？

（1）24个月就是两年。（

）

（2）凡是双数月份都是大月。（

）

（3）一年有八个大月。（

）

（4）4月和5月共有61天。（

）

（5）小明出生于1990年4月31日。（

）

学生判断真假，教师适时指点纠正。

师：除了今天，生活中还有很多值得纪念的日子（幻灯片出示图片）

中华人民共和国成立日期

北京奥运会开幕式时间

儿童节

植树节

你还知道哪些值得纪念的日子吗？

四、总结

师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？