16 小鹿的减法课时教学实录｜教案在线预览

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课题学习目标16、小鹿的减法（1）二年级1、认识“减、桥、铺、浑”4个字，会写“减、桥、浑、劝”4个字。2、朗读课文1、2自然段，教育学生做什么事，都要有坚定的信念。学习把课文的第一、二自然段读正确、流利。重点教师活动学生活动一、激趣导学这节课，我们来学习第18课（板学生认真看老师写课题书书空会认字

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所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-03 13:04:00

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学校：凌海市白台子乡中心小学

16 小鹿的减法课时教学实录

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2018-05-03 13:04:00

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关键词：16 小鹿的减法课时教学实录

正文

课题

学习

目标

16、小鹿的减法（1）

二年级

1、认识“减、桥、铺、浑”4个字，会写“减、桥、浑、劝”4个字。

2、朗读课文1、2自然段，教育学生做什么事，都要有坚定的信念。

学习

把课文的第一、二自然段读正确、流利。

重点

教师活动

学生活动

一、

激趣导学

这节课，我们来学习第18课（板学生认真看老师写课题

书

书空会认字“减”

课题）板书时，师强调“减”字指名读课题，读准字音。

的写法，学生和老师一起书空。

二、自主探究

不会的字音多拼读几遍。

学生自由读课文，提出自读要

求。

遇到不认识的字可以查字

典，

1、借助拼音读课文，把字音读正确。

2、圈画会认字，大声读三遍，标段。

也可以问同学或老师。

3、大声读课文，读正确流利。

4、同桌互相检测会认字。

同桌认真检测，识字有困难5、师小结自读情况。

的，同桌教教。

三、合作交流

检查读文，要求把课文读正确、流

利。

1、第一自然段

指名读这两句话，把字音读（1）

读前两句话，“得”多音字，正确，给多音字组词，学生说出它的另一个读音。“獐子”介绍“獐子”

这种小动物师什么样的？让

学生有所了解。

指名说出自己的体会，出行（2）

从这两句话中你读明白了什不便。

么？学生默读句子，思考。

学生自己练读，指名读，男（3）

那么你能把出行所遇到的困女生分别读。

难度出来吗？

认读“桥”，指名说记忆方（4）

正因为出行不便，小鹿想造法。

桥，獐子想铺路，出示“桥”，

怎么记字形。

（5）

可是一想完成这项工作得花指名说说“退却”一词的意整整一年的时间，说明时间怎思。

调整与反思

样？（很长），他们就退却了，

“退却”什么意思。

（6）

读第一自然段，要求：正确流学生练读后，找一名学生利。

读。

2、第二自然段

（1）

你们想不想知道他们经过一（1）指名读出小鹿的想法

段时间思考，最后师怎样对待（多人次读第一句话）

困难的，小鹿有了什么决定？

再找一名学生读，读出体“终于”说明考虑了很久，谁会。

能读出来。

（2）

造桥狠辛苦啊，读出小鹿的辛

苦。

（2）指名读第二句话

指导学生慢读，师范读，抓住重点词

学生练读，同桌互读，齐品读。

读。

（3）回读第二自然段，感受小鹿的（3）找一名学生读，读出辛苦。

小路的决心与忙碌。

3、找两名学生分别读第一、二自然

段。

指名读，齐读。

四、练习检测。

1、认读字词

造桥

汗淋淋

减法

2、指导写字

学生仔细观察“减”的每一笔在

田字格中的位置，注意写时左窄右学生观察后，先描一个，再宽。

写三个，与黑体字对照，写

不好的字，再写一个。

五、总结拓展

从课文中，我们了解到小鹿和獐子出行困难，小鹿决定造桥，那么獐子师怎样做的？

板书设计：

1 6、小鹿的减法

出行困难

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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