6 蜗牛的奖杯第一课时导学案

蜗牛的奖杯

一、导入新课。

1、小朋友们认识它吗（出示图片1）？它是——生：蜗牛。教师出示图片，平时你看到的蜗牛是什么样的？学生交流：爬得很慢

背着坚硬的外壳，头上有触角……（爬得慢就是因为他身上背着那又大又重的壳，坚硬这个词用的好，同学们看看这个壳，真的很硬实。）

2、大家谈得很好，可是你们知道吗？很久很久以前，蜗牛可不像这个样子，那它究竟是什么样的呢？瞧，它来了（出示图片2），原来的蜗牛是什么样子？（学生交流）

3、看了这两张图，你有什么疑问吗？

究竟是什么使蜗牛发生了这样大的变化呢？今天这节课就让我们走进童话故事：《蜗牛的奖杯》板书完课题，奖是一个生字,写这个字的时候我们要注意:上----下-----齐读课题,领读奖两遍。

二、初读课文

整体感知

1、请大家打开书到41 页，自己读课文。（听清楚要求要求，请大家放声朗读，读准字音，读通句子，难读的地方

多读几遍。）

2、检查自学情况。 （1）

认读生字词：（幻灯片出示）蜗牛

奖杯 翅膀

甩下

勉强

冠军

蜻蜓

蜜蜂

唯恐

坚硬

生怕

⑴带拼音读。⑵去掉拼音读。（多开几条火车）

（2）词语会读了，课文会读吗？大家都胸有成竹，那我们就一小节一小节地来读好课文。

4、学习第一自然段。

（1）第一小节呢刚才已经读过了，这次一定能读得更流利。

（2）谁来说说他读得怎么样？（评：读得通顺，正确，一次也没卡壳真了不起）

（3）“很久很久以前（张贴）”就是--- 对了是几千年以前几万年以前甚至是几亿年以前 那时的蜗牛有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔 多么神气的蜗牛啊！老师也想来读一读了，你们还想读吗？一起来。

5、学习第二自然段。

过渡：这么有力的翅膀怎么说没就没了呢？故事从一次飞行比赛开始！走，让我们跟着去现场瞧一瞧吧（出示大森林的图）谁想来读读课文的第二小节，其他同学边听边想有哪些小动物来参加了比赛。

（1）交流：蜗牛

蜻蜓

蜜蜂

蝴蝶

（2）让我们再来复习一组词，谁来读给大家听听，注意这里的“蜻蜓”

、蜜蜂的“蜂”都是后鼻音，谁还能准确地读一读？再看看这组词，你发现了什么？生：他们都有一个虫字旁，都是昆虫。

（3）你还认识哪些昆虫？（打出来：蚂蚁

蝈蝈

螳螂

蚜虫

飞蛾 苍蝇 蜈蚣 蝉

蚕 萤火虫 蚂蚱）

（4）小朋友们看看上面的字，你发现什么了吗？发现了和虫儿有关的字一般都是虫字旁。我们一起来把这些字读一读，认识的就大声一点，不认识的就跟着别人学一学。

（5）老师还想悄悄提醒小朋友千万不要把蜻蜓的蜓的右边写成延安的延。来，拿出小手，一起跟老师把右半部分写一下。

（6）仅仅就只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶来参加比赛吗？从课文的什么地方可以看出来还有其他的昆虫来参加比赛？真可惜，我们书太小了，要不然还可以画上那些小动物？

（7）在这次大规模的比赛中谁取得了最后的胜利呢？从文中哪些词句看出来的？把这些词语圈出来：遥遥领先 甩下 捧走了冠军的奖杯（张贴）

（8）老师这儿有四张图片，我想请四个小朋友代表这四只小昆虫来再现一下比赛现场。（规定好起点和终点）

（9）他们演示得对吗？的确，某某某不是一点点领先是------遥遥领先

（10）一边收头饰一边说：“多么令人难忘的一场比赛啊，让我们一起再把第二自然段读一读，注意省略号要稍稍停顿。”

过渡：小昆虫们，现在蜗牛正捧着奖杯向我们走来（出示图），你想对它说点什么吗？

6、手捧着金灿灿的奖杯,听着朋友们对它的赞美,蜗牛在以后的日子里又是怎么样的呢？赶快去读读第三自然段。一边读一边划划不理解的词

（1）理解词语（得意洋洋 做动作学蜗牛走两步 惟恐 查字典 生怕 换词 成天

换词）

（2）惟恐和生怕都有怕的意思，但是又有细微的差别，象这样字数一样，意思相近的一组词就是近意词。谁来读读这两句话？生怕（张贴）的怕是一个生字，谁有什么好办法让大家牢牢地记住这个字吗？ 写这个字的时候我们还要注意

左—窄，右---宽

（3）第三小节比较长，要想读通顺读流利可不容易，谁有信心来挑战自己？指名读。

7、教师接读：天长日久 师生轮读： 师高声读“勉强”边读边张贴“翅膀”“坚硬”

（1）读到天长日久我们不由想到了在《梅兰芳学艺》里学到的一个词就是：日子一长 （2）大家有没有注意到在这一小节里还有个多音字，“勉强”，它还有一个读音是：强烈的强。哪一组开火车来读读这个词，我们再一起来读读这个词？谁能联系上下文说说.勉强是什么意思？（刚刚能够 很困难）唉，谁叫它成天背着那个沉重的奖杯，生怕别人不知道它是飞行冠军呢！我们再一起读一读这一小节。

过渡：每个自然段都读过了，小朋友们有没有明白蜗牛为什么发生了这么大的变化（出示两张对比图）

三、自主探究，识写结合。

1、黑板上的生词你们都认识了吗？，谁愿意做小老师来带大家读一读？这些生字你还有什么好的方法帮大家记住他们吗？

2、指导“翅”今天我们要学习一个新的部首“支”旁，把“支”和偏旁“支”进行比较，“羽”提醒

后面的“习”收稍长一点点

3、指导“蜜”当虫字旁在下面的时候要宽一点。宝盖头就象一顶帽子，不能大也不能小，否则不合适。