9 波斯猫找快乐教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容9、波斯猫找快乐（第一课时）1、认识12个生字，会写8教学目标2、正确、流利地朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。教学重点识字，初读课文。难点让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。教具1、预习课文，自学生字词，读

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-03 07:45:00

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学校：凌源市凌河小学

9 波斯猫找快乐教学设计(第一课时)

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2018-05-03 07:45:00

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关键词：9 波斯猫找快乐教学设计(第一课时)

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教学内容

9、波斯猫找快乐（第一课时）

1、认识12个生字，会写8

教学目标

2、正确、流利地朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学重点

识字，初读课文。

难点

让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教具

1、预习课文，自学生字词，读通读熟课文。（学生）

（教师）

学具

2、制作多媒体课件。教学

环节

一、激趣导入，揭示课题。

二、初读课文，自主识字。

三、观察示范，指导写字。

教师活动

1、动画出示波斯猫自我介绍。

学生活动

1、看动画。质疑：这只波斯猫没有快乐，他就出去寻找快乐，他都找了谁？结果怎样呢？

2、齐读课题。

2、揭示课题：波斯猫找快乐。

1、用笔画出不认识的生字，采用自己1、自由读文

喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。

2、读一读本课要求写的字，并说说这2些字的哪些偏旁你是认识的，哪些是

3、自主识记生字。

4、指名说识记生字的方法，并运用它4、交流识字方法，并用生字组来组词，用所组的词说一句话

1、自主观察每个生字在田字格里的位12、描红、书写。

2、指导书写，让学生描红，再独立书

四、

再读课文，整体感知。

五、

总结全文

六、

课后作业

写。

3.评价、订正。

3.欣赏、订正。

1、小组内循环读课文，把读错的字找1、小组内读课文，相互正音。

2、出示生字词，检查学生课前预习情2、用开火车读、赛读等方式认况

读生字词。

3、再读课文：想一想，为什么波斯猫

不快乐？

3、再读课文，全班交流。

4、为什么燕子、蜜蜂、青蛙很快乐？

说说快乐的滋味是什么？

4、知道“快乐”就是开心，不生气。

5.议一议

6.比一比、读一读

1.学习了课文，你有什么收获？你觉得你快乐吗？为什么？说说看。

1.分角色朗读课文。说一说：波斯猫并不缺少什么，为什么还是不快乐呢？

2.回家帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，感受劳动带来的快乐。

板书设计

9、波斯猫找快乐

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 波斯猫找快乐教学设计(第一课时)