口语交际：我们做朋友教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

口语交际《我们做朋友》教学设计城东小学肖春艳教学目标：1.通过介绍自己，进行口语交际。2.培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。3．培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：我们做朋友

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

194

下载次数

更新时间

2018-04-19 09:58:00

来源学校

学校：梁平县城东小学

口语交际：我们做朋友教案教学设计

未知

2018-04-19 09:58:00

194

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际：我们做朋友教案教学设计

正文

口语交际

《我们做朋友》教学设计

城东小学肖春艳

教学目标：

1.通过介绍自己，进行口语交际。

2.培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。

3．培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。

教学重难点: 培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。

培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。

教学时间：一课时

教学过程：

一、

谈话导入。

师：孩子们，我是谁？

生：肖老师

师：仔细观察下，说说你眼中的肖老师

生1：老师很漂亮，眼睛大大的..... 生2：嘴巴小小的....... 师：除了你没看到的外貌，老师还有你们不知道的特点，想知道吗？

生：想

师：我性格活泼开朗，平时喜欢唱歌、逛街，说起逛街我就来劲儿，每到这周末，我上午就出门，从东逛到西，从街头逛到结尾，知道买到东西为止，这就是我生活中的一部分。

师：我们来玩一个游戏，猜猜它是谁？（出示喜洋洋的自我介绍）

生：喜洋洋

师：说说你们怎么知道的

生1：它喜欢抓灰太狼

生2：每次都能救出同伴

生3........ 师：你们真厉害，抓住它突出的特点一下就猜出来了。（板书抓特点）

师：喜洋洋的死对头也来到了我们的课堂上，它是这样介绍的。（出示灰太狼的自我介绍）

师：你们笑什么呀？

生：灰太狼说的是假的。

师：我们在生活中要真实。今天，就让我们进行一次口语交际活动学习口语交际要求《我们做朋友》

二：学习口语交际要求

师：打开课本，看看有哪些要求？

生1：要抓住特点... 生2：别人介绍时，要注意听... 生3：最后还可以评一评

师：想不想让老师和同学更多的的认识和了解你，想不想让在坐的陌生老师熟悉你？

生：想

师;我们就来说一说，在说之前先思考你有哪些特点，孩子们回忆一下，可以说性格、外貌也可说自己的优点和缺点。抓住其中一个突出的特点在一个具体的事情中展现出来，让别人一听就知道是你。听的同学要注意听，可以做补充，评的同学看像不像本人。

三：四人小组说说我自己，教师巡视

四：进行口语交际，展现自我

教师评价2人，学生再进行评评

师出示范文，看看有什么区别

生1：介绍的特点不同

生2：语句用的很美

生3：... 五：小结

从同学们精彩的自我介绍中，老师更多地了解了同学们。

六、板书设计

说真话

我们做朋友抓特点

举例子

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我们做朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际：我们做朋友教案教学设计