2、角的度量课件配套优秀

《角的度量》教学设计

教学目标：

1、认识量角器的计量单位，了解量用器的结构特点，掌握正确的量角方法，正确地读写角的度数。

2、经历量角器的形成和量角方法的探索过程，感受量角的意义。

3、通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点、难点：认识量角器的计量单位，掌握正确的量角方法。

教学准备：量角器、三角板、课件

教学过程：

一、故事引入

同学们，数学王国里有许多数学知识群体，其中有一个群体叫角。今天有两个角都认为自己大而发生了争执：

出示课件1：

角1说：我的两条边比你长，我的角大；

角2说：我的两条边张开得比你大，我的角大。

同学们，你们认为哪个角大呢？为什么？

（角2大，因为角的大小与两边的长短没有关系，只与两边张开的大小有关系。）

角2听了不服气地说：出示课件2：那我比角2小多少呢？

同学们，你们能帮角1 解决这个问题呢？（需要量一量这两个角的大小。）好，这节课我们就来学习角的度量。

二、新授

（一）认识量角器

要准确地量出角的大小就要用到量角的工具——量角器。（板书：量角器）出示课件

这就是量角器，同学们仔细观察量角器，你看到了什么？

动画出示文字1、量角器是半圆形的，上面有许多刻度线把半圆分成了180等份，每一份所对的角就是1度的角。演示1度的角。

出示文字“度”是角的计量单位，用符号小圆圈“°”表示。1度记作1°.

出示课件：2、量角器中间的下方有一个圆点是量角器的中心点，通过中心点的这条直线叫做0刻度线。

3、量角器有内外两圈刻度，出示课件

外圈刻度是从左边的0刻度线上的0度起按顺时针方向一直到180度；

内圈刻度是从右边的0刻度线上的0度起按逆时针方向一直到180度。

4、学生拿出准备好的量角器，分组介绍量角器的各部分。

（二）、演示用量角器量角

同学们，我们已经认识了量角器各部分的名称，现在就可以用量角器量角的大小了。请量出下面角的度数。（出示课件5：一个角）

怎么量角呢？量角分几步，是哪几步？同学们自学课本后

向老师汇报。

用量角器量角分三步完成。

第一步：把量角器的中心点与角的一条边重合；（边说边演示）

第二步：把量角器的0刻度线与角的一边重合；（边说边演示）

第三步：看角的另一边所对量角器上的刻度，就是角的度数。

同学们看，这个角的另一边对着两个刻度，一个是60度，一个是120度，那么这个角到底是多少度呢？（对，是60度，动画出示60°因为这个角的一边与右边的0刻度线重合，角的另一边所对的刻度要读内圈刻度）

我们再来量一个角的度数。（出示课件：一个角，动画演示量角）

先把量角器的中心点与角的一条边重合；（边说边演示）

再把量角器的0刻度线与角的一边重合；（边说边演示）

看角的另一边所对量角器上的刻度。这个角的另一边也对着两个刻度，一个是60度，一个是120度，那么这个角到底是多少度呢？（对，是120度，动画出示120°因为这个角的一边与左边的0刻度线重合，角的另一边所对的刻度要读外圈刻度。）

同学们，你们认为用量角器量角时最需要注意的什么？（用量角器量角时最需要注意的是读数时一定要分清是读内圈刻度

还是外圈刻度。）

对，角的顶点与量角器的中心点重合后，如果角的一边与左边的0刻度线重合，另一边所对的刻度就要读外圈的刻度；如果角的一边与右边的0刻度线重合，另一边所对的刻度就要读内圈的刻度。

为了便于同学们记忆，老师把用量角器量角的方法编了一个顺口溜：量角器，来量角，点对点，线对边，0线在左读外圈，0 线在右读内圈。出示课件

（三）、解决问题

下面我们就来解答数学王国中角1提的问题。（先量角1和角2的度数。）出示课件

角1是20度，角2是50度，50度减20度得30度，说明角1比角2小30度。

三、巩固练习

1、在量角器上，从右边起，依次找出0 °、20 °、90 °、135 °和180 °的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。（出示课件）

2、看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度？（出示课件）

3、选择正确的答案填在括号里。

（1）、准确地测量角的大小要用（

）。

A、直尺

B、三角板

C、量角器

D、圆规

（2）、下面说法正确的是（

）。

A、一条直线长6厘米。B、角的两边叉开得

越大，角就越大。C、量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。D、直尺是量角的工具。

（3）、把一个35°的角放在放大镜下观察，看到的角是（

）

A、70°

B、35°

C、105°

D、140°

（4）、计量角的大小的单位是（

）

A、角

B、分

C、度

D、个

（5）、一张正方形纸，剪掉一个角后，还剩（

）个角。

A、3

B、4

C、5

D、3、4、5、都有可能。

（6）、角的大小与两边的（

）有关。

A、张开的大小

B、长短

C、无关

D、张开大小和长短都有关。

（7）、量一个角时，角的一条边与量角器内圈上的“180°”的刻度线重合，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是（

）

A、60°

B、120°

C、180°

D、无法确定

五、课堂小结（出示课件）

今天我们认识了量角器，学习了用量角器量角的方法，同学们都掌握了吗？