欣赏与设计教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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欣赏与设计学材分析:对美的的追求是人的天性,数学图案的美有其独特的魅力,学生在欣赏的基础上自己设计创作,学生一定会很喜欢。学情分析:学生对图案的绘制过程不是非常清楚,这需要对圆心决定圆的位置,半径决定的圆的大小有深刻理解才能随意创作。学习目标:1、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏与设计

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2018-04-20 11:02:00

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学校：成都市东城根街小学

欣赏与设计教学设计(第二课时)

未知

2018-04-20 11:02:00

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关键词：欣赏与设计教学设计(第二课时)

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欣赏与设计

学材分析:对美的的追求是人的天性,数学图案的美有其独特的魅力,学生在欣赏的基础上自己设计创作,学生一定会很喜欢。

学情分析:学生对图案的绘制过程不是非常清楚,这需要对圆心决定圆的位置,半径决定的圆的大小有深刻理解才能随意创作。

学习目标:

1、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。

2、在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性的特点。

3、感受图案的美,发展想象力和创造力。

教学准备:小黑板、投影

导学流程设计:导入——探究新知——巩固练习——总结

学习过程:

一、说一说,上面的这些图案是怎样形成的?

1、根据这些图案观察并思考。

2、这些图案由哪些基本图形组成?

3、基本图形经过怎样的变换得到的这些图形?

4、感受各图案中各图形间有什么关系?

二、看一看,下面的图案是怎样画出来的?试着画一画。

1、生独立阅读教科书后用圆规画出风车图和太极图,再涂色;然后交流图画中的方法。

2、学生分析每个图案设计过程

3、师引导生说清楚,每次以哪个点为圆心,以什么为半径、画整个圆还是半个圆?

4、对个别有困难的学生要单独指导。

5、组织学习交流展示

三、你能画出下面的图案吗?再设计一个有趣的图案与同伴交流

1、在前面模仿的基础上,生自主设计图案,经历图案创作过程。

2、明晰题意,图案中应该包含圆、也可以是圆与其他图形的组合。

3、生设计时候可以先画草图,说明设计意图,再进行设计

四、课堂回顾与小结

1、说说你在这堂课中的收获?

2、这堂课中你最喜欢的环节是?为什么?

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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