需要几个轮子教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

«需要几个轮子»教学设计教学目标:1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力活动。2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。3、会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。教学重点:编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀。会用3的

资料类型：教学教案文档

所属课文：需要几个轮子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 16:15:00

来源学校

学校：交口县石口乡张家川小学

需要几个轮子教学设计(第二课时)

未知

2018-05-29 16:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：需要几个轮子教学设计(第二课时)

正文

«需要几个轮子»教学设计

教学目标:

1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力活动。

2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。

3、会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。

教学重点:

编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀。会用3的乘法口诀进行计算,解决实际问题。

教学难点:

用乘法口诀解决现实中的实际问题。

教学过程:

一、复习旧知

1、咱们在上两节课中学习了2和5的乘法口诀。同学们一起背诵一下吧!

2、下面请同学们跟老师对口令。

二五()三五()()二十二三()五六()()三十五()十二()十八二四()五九()·

二、深化感悟,引入新课

1、情境引入

通过上面的练习,可以看得出来,我们班的同学对2和5的口诀很熟悉,但我们不仅要记牢,还要用的熟。今天,我们继续学习3的乘法口诀。

2、口算大挑战(出示小黑板)

3+3+3+3 3+3 3+3+3+3+3+3

3+3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3

老师想和大家比赛,看谁能把几个3相加的得数算得又快又准。

3、揭示课题。

老师能算这么快是有秘诀的,同学们想不想知道啊?秘密就藏在今天的知识里面,通过今天的学习,老师相信同学们一定能够像老师一样算的又快又准确,同学们加油!

三、探索新知

1、我们的好朋友淘气正在制作三轮车,打开课本36页,请大家观察,一辆三轮车有几个轮子?那两辆呢,三辆呢…(出示课题,需要几个轮子)。

2、观察表格,知道填表要求。

第一行表示三轮车的数量,第二行表示车轮个数。

请同学们取出图片,用圆片来代替轮子来摆一摆。

同桌俩人一组,将你的答案填写在学习单。

教师巡视并帮助有困难的学生。

反馈交流

师:从表格中,你发现了什么规律,她们都和数字几有关?

生:每多一辆三轮车就要增加三个轮子。

四、编写记忆口诀

1、师;乘法口诀是我们祖先留下来的,已经有两千多年的历史了,记住这些口诀对我们的生活很有用,今天,我们也来当一回小数学家,编一编3的乘法口诀吧!

接下来请同学们根据学习卡中的表格,将课本36页中乘法算式的积填写好,并尝试编一编3的乘法口诀。

学生独立编写,教师巡视并帮助有困难的学生。

2、交流反馈(学生说教师板书)

3、总结梳理

乘法口诀在我们的生活中非常有用,只要同学们用心发现,相信大家可以感受到它为我们的生活带来了许多方便。

4、集体读,自由读,师生对读,同桌对练,男女生对练。

五、巩固练习

1、畅优新课堂23页2题(读口诀写出乘法算式)

2、课本37页2题

3、找朋友(看算式找相对应的口诀,找对了就是找到了朋友。)

六、全课总结

今天,有什么收获?

七、板书设计

需要几个轮子

1个3 1×3 一三得三 2个3 2×3 二三得六 3个3 3

4个3 3

5个3 3

6个3 3

7个3 3

8个3 3

9个3 3×3 ×4 ×5 ×6 ×7 ×8 × 9 三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七

关于本教案的常见问题

Q：需要几个轮子教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《需要几个轮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

需要几个轮子教学设计(第二课时)