认识更大的数名师教学设计｜教案在线预览

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课题:一单元2.认识更大的数成都市龙泉驿区第一小学校薛常成【课型】学时课【学习目标】1. 掌握万以内数的读法,能正确读出万以内的数。2. 培养学生的迁移类推能力,归纳概括能力。3.进一步培养数感,爱国情怀。重点:目标1、2 难点:目标1【学习过程】一、自主研究1.阅读书4页中图文的数学信息,动笔勾画

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所属课文：认识更大的数

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2018-04-29 17:27:00

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学校：成都市龙泉驿区第一小学校

认识更大的数名师教学设计

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2018-04-29 17:27:00

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关键词：认识更大的数名师教学设计

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课题:一单元2.认识更大的数

成都市龙泉驿区第一小学校薛常成

【课型】学时课

【学习目标】

1. 掌握万以内数的读法,能正确读出万以内的数。

2. 培养学生的迁移类推能力,归纳概括能力。

3.进一步培养数感,爱国情怀。

重点:目标1、2 难点:目标1

【学习过程】

一、自主研究

1.阅读书4页中图文的数学信息,动笔勾画你觉得重要的地方,看懂的划“√”,有疑问的划“?”,做好发言准备在小组内说一说知道了什么?

二、互助探究

1.小组交流,组内互学;

2.小组展示,组间互学;

3.教师指导,师生互学:

(1)评价学习情况;

(2)小结:

10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是十一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。

百万、千万、亿和个、十、百、千、万、十万都是计数单位。

试一试,在计数器上拨一拨,数一数。十万十万的数数到一百万;一百万一百万的数数到一千万;你发现了什么?

小结:相邻计数单位间的进率是十。

找一找数位顺序表中的个级、万级、亿的数位、计数单位有什么?

三、练习提升

在计数器上拨的珠子表示绿点1的三个数,说说它的组成、及它的相邻数。

读一读:60006000 71000 70001

四、当堂检测

完成书第5页。

关于本教案的常见问题

Q：认识更大的数名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识更大的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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