练习一教学设计案例

练习一

学情分析

孩子们对100以内数的加减混合运算的计算方法基本已经掌握,但计算的准确率不够理想。

教学目标:

1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。

2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。

3.培养学生熟练准确的计算能力,和认真、细心的计算习惯。

教学重点:熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。

教学难点:掌握100以内数的加减混合运算的方法,熟练准确计算。

教具准备:投影仪

知识点:熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。

教学过程:

完成规定动作2分钟口算

25+15 36+47 65-25 24+6 25+9

5+14 48+9 68+9 47-5 65-8 52-4

一、出示8页主题图

1、观察主题图说图意。

2、说一说你发现了哪些数学信息?

3、讨论交流:怎样列式计算?为什么要这样算?

二、出示8页第二题

1、观察主题图说图意。

2、分析解决实际问题

(1)、说一说你发现了哪些数学信息?

(2)、给你100元,你想买哪两种玩具?还剩多少元?

(3)买哪两种玩具剩下的钱最多?剩下多少元?

(4)买哪几种玩具正好需要花100元?请你给出一个答案?

3、学生汇报、订正。

三、竖式计算

56+ 21– 18 = 39– 13 + 47=

96–34 – 35 = 57 +22 -45=

48+32-16 = 100 -69+ 25 =

四、收玉米(9页5题)

小猴狐狸小熊小山羊

36根18根45根?根

1、小猴、狐狸和小熊一共收了多少根玉米?

2、小山羊收的玉米比小猴和狐狸的总数少10根,小山羊收了多少根玉米?

五、二(一)班开展“争做环保小卫士”活动,下面是三个小队上周末手机的废电池情况。小队第一小队第二小队第三小队合计

数量/节32 36 ?95

1、第三小队手机了多少节废电池?

2、第四小队对收集废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少23节。第四小队手机了多少节?

五、9页7题

姓名第一次第二次第三次合计

淘气24 30 ? 90

笑笑29 29 ? 94

奇思26 30

1淘气第三次跳了多少下?

2、奇思获得第二名,她的总成绩可能是多少?他第三次可能跳了多少下?

六、在空格里填数,使横着、竖着、斜着三个数相机的和都是30.

七、总结

这节课你有哪些收获?

板书设计:练习一

竖式计算

56+ 21– 18 = 39– 13 + 47=

96–34 – 35 = 57 +22 -45=

48+32-16 = 100 -69+ 25 =

教学反思:

学生对5题的第二小题和6题的第二小题掌握的不好,对“比谁和谁的总数少几”这句话理解的不好,所以不知道题意,列式就出现错误。对此类题还要加强练习。