资料摘要
秋游教学目标:1、知识目标:通过选择合适的信息解决简单问题,学习连减计算的过程。2、能力目标:能用自己的方法正确地进行100以内的连减计算。3、情感目标:培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的密切联系。教学重、难点:重点:掌握竖式计算的连减的方法。难点:能正确100以内的
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秋游优质课教案整理
未知
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关键词：秋游优质课教案整理
正文
秋游
教学目标:
1、知识目标:通过选择合适的信息解决简单问题,学习连减计算的过程。
2、能力目标:能用自己的方法正确地进行100以内的连减计算。
3、情感目标:培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的密切联系。
教学重、难点:
重点:掌握竖式计算的连减的方法。
难点:能正确100以内的连减计算。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
师:秋天是一个出游的好时节,同学们喜欢秋游吗?(喜欢)
出示课题、播放情景图。
师:看!这是淘气他们出去秋游的情境图,从图中你知道了哪些数学信息?
生1:船上可以坐90人。
生2:有两队学生,男队有45人,女队有25人。
师:同学们观察得真仔细,根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?
生3:一共有多少人?
生4:船能坐下这些人吗?
生5:两队都上船后,船上还有多少个空座位?……
二、自主探究。
1、乘船问题。
师:是啊,两队都上船后,船上还有多少个空位呢?小组讨论讨论,可以在练习本上边列式边说明。
各小组进行讨论,师巡视。
师:请各小组选出一名代表汇报,组员可以适当补充。其他同学要认真倾听,听完后可以质疑。
展示、汇报:
思路一:要求船上有多少个空座位,可以从90个座位中先减去一个队的人数,再减去另一个队的人数,列式为90-45=45(个) 45-25=20(个)。
补充:像这样从90中先减去一个队的人数,再减去一个队的人数,也可以列为一个算式:90-45-25=20(个)。
这样的算式叫做连减算式,计算连减算式一般从左往右计算。
……
师:那你们会用竖式计算一下这个连减算式吗?
生尝试独立列竖式计算,请二生上台板演。借板演题统一订正:
生1:90-45-25=20(个)生2:90-45-25=20(个)
9 0 4 5 9 0
- 4 5 - 2 5 - 4 5
4 5 2 0 4 5
- 2 5
2 0
师:还有其他解题思路吗?
思路二:要求船上有多少个空座位,还可以先求出男女两队的总人数,再从90个座位中减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。列示为: 45+25=70 (人) 90—70=20(个)
2、乘车问题。
师:刚才大家用不同的思路算出了船上还有20个空座位,真能干!现在秋游结束了,我们要乘车返回学校了。
课件出示:第4页“乘车返回学校”情境图。
师:根据图中给出的信息你能算出还有多少人没上车吗?自己试一试,然后在小组内交流。
学生尝试解答后小组内交流解法,教师巡视,指导个别有困难的学生。
组织交流,重点强调用竖式计算的写法。
三、巩固练习。
1、课后练一练第2题。
77-33-25 96-39-45 100-91-8
2、课后练一练第1题。
(1)帮助学生看懂图意,了解信息后解决问题。
50-28-15=7(元)或 28+15=43(元),50-43=7(元)
(2)找出相关数学信息,重点理解“找回”的意思。
100-18-32=50(元)或 18+32=50(元),100-50=50(元)
四、课堂小结。
通过今天的学习,你有哪些收获呢?
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