分香蕉课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《分香蕉》教学设计绥德县第二小学田艳学习目标:1.经历“分一分”、“说一说”的过程,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2.掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。学习重点:除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。学习难点:用除法表示等分

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所属课文：分香蕉

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2018-05-29 14:51:00

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学校：绥德县第二小学

分香蕉课件配套优秀教案案例

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关键词：分香蕉课件配套优秀教案案例

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《分香蕉》教学设计

绥德县第二小学田艳

学习目标:

1.经历“分一分”、“说一说”的过程,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2.掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。

3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

学习重点:

除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

学习难点:

用除法表示等分的过程。

教学准备:

多媒体课件、香蕉图片、小棒。

教学过程:

一、创设情境

讲故事:今天是小猴欢欢的生日,瞧!他准备了什么呢?有多少根?小猴欢欢要和它的伙伴们分享这些香蕉,需要大家帮忙分一分,你们愿意吗?今天我们就来和小猴欢欢一起分香蕉。(板书课题)二、动手操作,探索新知

小猴欢欢现在很苦恼,它说:分12根香蕉,每份同样多,可以怎么分?

1.学生用小棒代替香蕉分一分:

2.学生展示分的结果。

预设:

(1)按确定份数,求每份根数来分。

方法一:把12根香蕉平均分成2份,每份有6根。

方法二:把12根香蕉平均分成3份,每份有4根。

……

(2)按确定每份根数,求份数来分。

方法一:把12根香蕉每6根一份,可以分成2份。

方法二:把12根香蕉每4根一份,可以分成3份。

……

过渡:像这样把12根香蕉(板书:12)平均分成2份(板书:2),每份6根(板书:6),我们可以用这样的符号表示它们之间的关系(板书:÷)。

3.学会用除法算式表示。

(1)认识除号(“÷”读作:除号,表示平均分)。

(2)学习除法算式的读法、写法。

(3)说说算式所表示的意义。

“12”表示香蕉的总数,,“2”表示平均分的份数,“6”表示每份的个数。12÷2=6(根)表示把12根香蕉平均分成2份,每份6根。

(4)认识除法算式中各部分的名称。

小结:以后我们遇到平均分的问题,比如求每份是多少,或者求分成了几份,都可以用除法来解决。

三、闯关游戏,体验成功

闯关一:填一填。

1.20÷5=4读作（）

2.在16÷2=8中，被除数是（），除数是（），商是（）。

3.被除数是18，除数是3，商是6，这个算式是（）。闯关二：精挑细选。

1.把10平均分成2份，每份是几？（）

2.27除以9，商是多少？（）

3.有10个梨，每5个放一盘，可以放几盘？（）

A.10÷5 B.10÷2 C.27÷9 闯关三：解决问题

1.笑笑有18块橡皮，每6块装一盒，可以装多少盒？

＝（）

2.笑笑把18块橡皮，平均装在3个盒子里，每盒装多少块？ ÷＝（）

四、学生谈收获

通过本节课的学习，你有什么收获？

五、课堂小结。

六、评出本节课的冠军

七、板书设计：

分香蕉（除法）

12 ÷ 2 = 6

. . . . . . . . . . . . 被除除商

除号数

数

读作：12除以2等于6

关于本教案的常见问题

Q：分香蕉课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分香蕉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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