整理与复习优质课教学设计

教学内容:整理和复习(百分数的应用)

教学目标:1.引导学生学习整理知识,提高整理知识的能力。

2.通过复习进一步理解百分数的意义;能熟练地掌握分数、小数、百分数的互化及与成数的改写。

3.进—步理解百分数应用题的数量关系;培养学生能根据所学的内容,提出问题、解决问题的能力。

4.培养学生的良好学习习惯和数学兴趣。

教学重难点:培养学生的良好学习习惯和运用知识解决问题的能力。

教学准备:课件和题单。

教学过程:

一、整理知识

1.组织学生独立看书23页——34页的内容,将所学内容整理在题单背面,(教师巡视并帮助个别学生)

2.整理完后在小组内交流

3.组织学生展示自己的作品,完善自己的作品。教师板书形成知识网络图。

二.运用知识解决生活中的问题

1.学生独立完成第一题,指名回答并说出思路。

(一).我是数学法官

(1)25克糖溶于100克水中,所得的糖水含糖率为25%。()

(2)王明买了1/5吨土豆,因为1/5=20%,所以也可以说王明买了20%吨土豆。()

(3)打6折就是降价60%。()

(4)在24的后面添上一个百分号,这个数就缩小100倍。()

2.学生独立完成第二题,

(二).只列式不计算

1.周老师家上月用水8吨,这月用水10吨,比上月用水多百分之几?(两种方法)

2.智慧老人将20000元存入银行,存期为5年,年利率是3.81%,到期时他一共可取回多少元?

3.学校滋味堂11月计划买菜用30万元,实际超出计划30%,实际用了多少万元?

4.笑笑上期期末数学考试得92分,比她确定的目标少了8%,那她的目标是多少分?(两种方法)

5.星期天淘气去外婆家用了20分钟,返回时用了25分钟,去时速度比返回速度快了百分之几?

三.解决生活中的问题(教师出示题,组织学生独立解决问题后,组织学生集体交流各自的方法) 1.安踏鞋店有一双鞋原价300元,现在打7折销售,便宜了多少钱?

2、修一条公路,第一月修了全长的 25% ,第二月修了全长的15%,两月共修了32千米,这条公路有多长?

3.张华买钢笔用去自己零花钱的20%,他过生日小姨又给了他60元,这时他的钱超过原来钱的30%,原来他有多少钱?(温馨提示:画线段图)

四.能帮帮忙吗?(教师引导学生读题,分析题意,从而解决问题。)

我国个人所得税法规定,个人收入超过1600元不超过2100元的部分,要按5%缴纳个人所得税;超过2100元不超过3600元的部分要按10%缴纳个人所得税。·

(1)周老师每月收入是2400元,周老师每月交纳个人所得税多少元?

(2)笑笑妈妈上个月纳税后领取的月薪为1885元,笑笑妈妈上个月应缴纳个人所得税多少元?

五.回顾并整理知识,谈谈收获