这月我当家优质课教案整理｜教案在线预览

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这月我当家刘天欣学习目标:1、明确“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。3、培养学生提出问题和解决问题的能力,发展学生的逻辑思维。4、体会百分数在现实生活中的应

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所属课文：这月我当家

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2026-03-06 16:47:36

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学校：淳化县石桥镇中心小学

这月我当家优质课教案整理

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关键词：这月我当家优质课教案整理

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这月我当家

刘天欣

学习目标:

1、明确“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。

2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。

3、培养学生提出问题和解决问题的能力,发展学生的逻辑思维。

4、体会百分数在现实生活中的应用价值,感受数学在现实生活中应用的价值,在解决问题的过程中,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重难点:用方程解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。

探究方法:同桌合作。

课前准备:PPT

导学过程:

导学：

一、通过知识迁移，揭示课题谈话：

同学们，在上课前，我们先来看这道题。

（白板出示：已知一个数的五分之二是

500，求这个数）

生：口述回答

师：黑板上的这个题属于我们前面学过的那种类型的题？

生：已知一个数的几分之几是多少，求这个数（注意渗透知识迁移）

师：今天我们就通过这月我当家来学习新的知识：已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

二、自主探究，解决问题

 观察，说说获得了哪些数学信息。

（出示情景图:乐乐家食品支出500元，占总支出的五分之二）  根据这些数学信息，提一个数学问题。

师:大家一起来说一说,这道题的单位"1"是? 怎样求乐乐家这个月的总支出。如果把这个题改改你们还会做吗? (出示:乐乐家这个月食品支出500元,占总支出的百分之四十,求乐乐家这个月的总支出)

学生思考,找单位“1”,分析数量关系,解决问题。

(1)画线段图分析题意。

(2)独立思考,写出等量关系。

(3)探索方法。

(4)在四人小组里交流一下。

(5)指名汇报。

比较算法

提问:比较黑板上的2种算法,它们有什么相同和不同的地方?(第一种是方程法,第二种根据除法算法的意义) 小结

在做已知一个数的百分之几是多少,求这个数的类型题,不但可以列方程解答,也可以用算术方法解答,不管用

哪种方法,我们都要自觉养成“分析数量关系解决问题”的好习惯。

三、达标检测

师:通过刚才的学习,同学们对百分数应用问题有了进一步的认识,下面我们再来解决一道生活中的数学问题。完成白板的三道题。

四、课堂总结

让学生对比分析“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”和“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的相同点与不同点以及“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的解决方法。

五、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：这月我当家优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《这月我当家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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