练习四优秀公开课教案｜教案在线预览

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《练习四》教学设计信宜市第六小学张盛富教学内容:北师大版六年级数学下册第四单元正比例和反比例练习四(49页-50页)教学目标:1、使学生进一步掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两个变化的量成什么比例。2、进一步提高学生的读图、识图能力,能根据图像回答问题。教学重点:理解正比例和反比例的意义,能判断

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所属课文：练习四

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2018-04-23 16:48:00

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学校：信宜市第六小学

练习四优秀公开课教案

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关键词：练习四优秀公开课教案

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《练习四》教学设计

信宜市第六小学张盛富

教学内容:北师大版六年级数学下册第四单元正比例和反比例练习四(49页-50页)

教学目标:

1、使学生进一步掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两个变化的量成什么比例。

2、进一步提高学生的读图、识图能力,能根据图像回答问题。

教学重点:理解正比例和反比例的意义,能判断两个相关联的量成什么比例。

教学难点:根据比例的图象解决问题。

教具准备:多媒体课件、作图工具等。

教学过程:

一、谈话回顾引入,板书课题。

同学们,这个单元我们学习了正、反比例,下面我们一起对这个内容进行考核巩固,板书课题:练习四

二、提炼构建。

(一)示学习目标

1、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两个变化的量成什么比例。

2、会读图,并能根据图像回答问题。

(二)出示复习提纲

1、怎样判断两种量是否成正比例?

2、怎样判断两种量是否成反比例?

(三)小组交流复习提纲的内容。

(四)汇报反馈,板书:正比例:y÷x=k(一定)

反比例:x·y=k(一定)

三、练习提升。

(一)练习1

1、学生口答填表,然后让学生理解从表中能获取什么样的信息。

2、判断是否成正比例?并说明理由,进行交流。

3、动手画图,你发现了什么?

4、结合表格,看图回答问题(4)、(5)。

(二)练习2

1、学生自主练习,然后进行汇报交流。

2、小结:判断两种变化的量成正、反比例的条件。

(三)练习3

1、小组间交流题目中两种变化的量的关系。

2、尝试练习并理解算理,学生板演。

3、交流提升。

(四)练习4,看图回答问题。

1、学生自主观察图,理解图中横轴,纵轴各表示什么?

2、结合图象,进一步理解正比例图像特点。

3、让学生说说怎样看图理解。

(五)练习5:用36个边长为1cm的小正方形,你能拼成几种不同的长方形?

1、学生先自己探究,再在小组交流看法。

2、展示汇报。

(六)阅读小资料,拓展理解。

四、总结反思。

通过这节课的整理与练习,你有什么收获?

五、板书设计:

练习四

正比例:y÷x=k(一定)

反比例:x·y=k(一定)

关于本教案的常见问题

Q：练习四优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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