比大小ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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资料摘要

第三单元:1——5的认识和加减法第二课时:比多少教学目标1、认识“>”、“2、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。教学重难点:认识符号“>”、“教学过程:一、复习旧知(一)认读1~5各数(二)排序出示数:4、2、5、1、3,请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。同桌互相检查、纠正。二、探究新

资料类型：教学教案文档

所属课文：比大小

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-27 14:02:00

来源学校

学校：陆河县水唇镇吉溪小学

比大小ppt课件配套教案内容

未知

2018-04-27 14:02:00

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摘要：暂无摘要

关键词：比大小ppt课件配套教案内容

正文

第三单元:1——5的认识和加减法

第二课时:比多少

教学目标

1、认识“>”、“<”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。

2、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

教学重难点:认识符号“>”、“<”、“=”的含义,能够用符号和词语描述数的大小

教学过程:

一、复习旧知

(一)认读1~5各数

(二)排序

出示数:4、2、5、1、3,请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

同桌互相检查、纠正。

二、探究新知

动手操作,学习“>”、“<”、“=”

1、学生用学具卡片按自己的想法,摆放小猴和3种水果

2、学生展示自己摆放的结果,师生共同摆出书中的象形图,并写上相应的数字

3、学习“3=3”

(1)一个猴子吃一个桃,3只猴子要吃3个桃子。桃子够吗?猴子的只数和桃子的各数由什么关系?(它们一样多,同样多、相等) (2)教师:表示两种东西一样多,我们可以用符号“=”表示,并在图下面写上“3=3”。

4、学习“3>2”

方法与前面相同,告诉学生3比2大可以用“>”表示,说说大于号的形状,

5、学习“3<4”

方法与前面相同。与小于号比较,借助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法,如“大嘴对大数,尖角对小数”等。

6、区分“>”和“<”

(1)区分两种符号

用手势表示不同等符号,教师说名称,学生用手势表示

(2)5以内的数字比大小,填上正确的符号

三、知识运用

(一)教科书第18页“做一做”第1题

教师读题,请学生听清题意。

1、左图:两边各有几只灯笼,谁多谁少,几大于几

2、右图:两边各有几只小猴,谁多谁少,几小于几

学生独立填写,教师注意巡视,及时批改。

3、请学生读一读两道算式。

四、小结:

我们比较数的大小时,可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候,可以用一个对应一个的方法进行比较

关于本教案的常见问题

Q：比大小ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

比大小ppt课件配套教案内容