认识东、南、西、北优秀教案设计｜教案在线预览

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认识东、南、西、北(一)教学内容:教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题,练习九第1~2题。教学目标1.使学生知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识东、南、西、北

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2018-04-11 08:28:00

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学校：重庆市荣昌区荣隆镇东民村小

认识东、南、西、北优秀教案设计

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2018-04-11 08:28:00

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关键词：认识东、南、西、北优秀教案设计

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认识东、南、西、北(一)

教学内容:教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题,练习九第1~2题。

教学目标

1.使学生知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。

3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。

教学过程

一、拍手活动,引入课题

师生边拍边说:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。

我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语?

你知道还有哪些表示方向的词吗?

板书课题:认识东、南、西、北(一)。

二、合作交流,探究新知

1.教学地图上的东、南、西、北

(1)出示书中第50页中国地图。

在地图上怎样辨认东南西北呢?谁会看地图?

内蒙古自治区在我国的哪一方?谁知道?

你是怎么知道的?

同学们观察得真仔细,从这里可以看出,地图的上面是北,下面是南;(板书:南、北)想一想,地图的左边、右边是什么方向呢?

你是怎么知道的?

(2)介绍十字形方向标。

(3)在课间活动中体验东南西北。

①徒手操:全体起立,面向黑板,和老师一起边做动作边说:面向地图,上面是北,下面是南,左面是西,右面是东!

②游戏:小小机器人,面向地图指方向!(教师说地图方向,学生用小手指出这个方向)

2.理解运用

(1)教师:请孩子们看书中47页图,这张图是按“上北下南,左西右东”的方法绘制的吗?你是怎样发现的?

这个叫做方向标,猜一猜它表示什么意思?你还能联想到其他几个方向吗?(学生:上北下南,左西右东。)

(2)请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。

(3)说一说:以岗亭为中心,东、南、西、北各有什么?如果站在草坪、新华书店、红光路转盘、少年宫看,岗亭的方向又该怎样说呢?岗亭没动,为什么一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北呢?

(4)指导学生完成书中例1第(2)小题

三、解决简单问题

出示课堂活动第1题的中国地图。

同学们,我们生活在重庆市,看一看,找一找,我们的家乡重庆的东、南、西、北方各有哪些省(市)呢?

四、联系生活,拓展提高

(1)指导学生完成练习九第1题。

(2)指导学生完成练习九第2题。

关于本教案的常见问题

Q：认识东、南、西、北优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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