分香蕉教学设计模板

课题:分香蕉

教学目标:

1、结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

教学重难点:

1、除法算式的写法和各部分名称。

2、除法的意义。

教学准备:课件、小棒

教学方法:自主学习、合作探究

教学过程:

一、问题情境

师:同学们,今天小猴子带着12根香蕉请大家帮忙来了。你看!

课件出示:教材第64页第一幅图

师:分12根香蕉,每份同样多,可以怎么分?请你帮助小猴子分一分。请同学们用准备的学具小棒代替香蕉,根据自己的理解动手分一分,再把自己分的方法和结果与同桌交流一下。

二、自主探究

1、认识除法。

师:谁想把自己的分法和结果告诉大家?;生:把12根香蕉平均分

成2份,每份有6根;学生有其他的说法只要合理就可以;师:刚才我们把12根香蕉(课件出示12根香蕉图片;师:(对着板书,指着算式)这里的12表示要分的1;师:请同学们把自己的分法写成算式读一读,并说出除;2、巩固练习;师:同学们帮助小猴子分了香蕉,并且知道了把12根;学生尝试独立完成后,在小组内交流;

-师:谁想把自己的分法和结果告诉大家?

生:把12根香蕉平均分成2份,每份有6根。

学生有其他的说法只要合理就可以。

师:刚才我们把12根香蕉(课件出示12根香蕉图片)平均分成2份,每份有6根(课件演示分的过程)。像这样把12根香蕉平均分成2份,每份有6根,就可以用除法来表示。写出来就是12÷2=6(根)师:(对着板书,指着算式)这里的12表示要分的12根香蕉;“÷”是除号,表示平均分;2表示要分成2份;6表示分的结果是每份有6根。读作12除以2等于6。

师:请同学们把自己的分法写成算式读一读,并说出除号和各数表示的意思。学生交流,要有针对性地进行指导。

2、巩固练习。

师:同学们帮助小猴子分了香蕉,并且知道了把12根香蕉平均分成2份,每份有6根,可以用除法算式表示。那我们就一起来把教材第60页和61页的问题用除法算式表示出来吧!在小组内和同伴说说算式中每个数的意思。

学生尝试独立完成后,在小组内交流;教师巡视,指导个别学习有困

难的学生。

组织全班交流。如果学生能把这些都写对,讲好,教师要给予表扬。三、总结提升

师:今天我们已经知道了平均分的结果可以用除法来表示,并且也会读写除法算式。你都掌握论文吗?回家给爸爸妈妈讲一讲吧!

练习设计:教材65页

板书设计: