19 鸟岛教学设计方案｜教案在线预览

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鸟岛第二课时教学目标:1.学会本课两个生字“幼、类”,认识“幺、米”这两个新偏旁。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道我国青海湖西部鸟岛的特点,认识鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:知道我国青海湖西部鸟岛的特点,认识认识鸟是人类的朋友,要爱护鸟类

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-05-29 08:39:00

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学校：苏州市相城区元和小学

19 鸟岛教学设计方案

未知

2018-05-29 08:39:00

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关键词：19 鸟岛教学设计方案

正文

鸟岛第二课时

教学目标:

1.学会本课两个生字“幼、类”,认识“幺、米”这两个新偏旁。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道我国青海湖西部鸟岛的特点,认识鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

知道我国青海湖西部鸟岛的特点,认识认识鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。

教学过程:

一、复习检查

今天我们继续学习第19课——(齐读课题),先来复习一下上节课的内容。

1.比较并组词。

鸟()玉()密()拾()

岛()王()蜜()抬()

2.读一读。

陆续飞来筑巢安家养育后代

各种各样密密麻麻闻名中外

看来上节课的内容大家都掌握得不错,那么现在,我们一起进入课文,进入这鸟的世界。二、精读训练

1.谁来读第一自然段?

(1)虽然这一自然段只有一句话,但是比较长,要怎么读呢,看屏幕。

划分好意群:青海湖西部/有一个/叫“海西皮”的小岛,那就是/闻名中外的/青海湖鸟岛。谁能按照提示再来读读这句话。

果然,有了停顿,句子就读得更好了。

(2)从这句话,我们能得到哪些信息?(鸟岛的位置在青海湖西部,鸟岛闻名中外)

(3)“闻名中外”是什么意思?《学棋》中也有个类似的词语你还记得吗?

(4)齐读第一自然段,重音“闻名中外”。

2.鸟岛有什么特点呢?我们先看春天,请大家默读第二自然段。

这一段中,有没有你不理解的词语?(陆续。请你读一下这个词语所在的句子。像这样习性的鸟儿你有没有很熟悉?比如美丽的丹顶鹤、识字8)

猜测一下,为什么鸟儿都要在这里“筑巢安家,养育后代”?

齐读第二自然段。

3.谁来读第三自然段,其他同学思考:夏天的鸟岛,有哪三多?画出有关词语。

谁来说说有哪三多。

鸟儿多各种各样鸟的世界

鸟窝多密密麻麻一个挨着一个

鸟蛋多窝里窝外到处是

你能读好吗?

齐读这一自然段。

4.假如你真的来到岛上,可能会遇到哪些有趣或者糟糕的事情呢?谁来分享一下。

多可爱的小鸟啊,我们抓几只回去养吧!多漂亮的鸟蛋啊,带几个回去留作纪念吧! 为什么不行?因为鸟是人类的朋友。

岛上的游客是怎么做的,谁来读一读?

正因如此,所以岛上的鸟不怕人,才有了如此神奇的——鸟岛。三、生字指导

1.指导书写“幼”

(1)出示生字“幼”

(2)观察“幼”各部分在田字格中的位置

(3)书空

(4)组词

2.指导书写“类”

(5)出示生字“类”

(6)观察“类”各部分在田字格中的位置

(7)书空

(8)组词

3.在田格本上联系书写。老师巡视、辅导,提示写字姿势。

4.评议

板书设计

19 鸟岛

鸟儿多

鸟窝多

鸟蛋多

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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