17 石头书板书设计及意图

石头书(第二课时)

教学目标:

1、通过学习课文,让学生了解石头书中的学问,激发学生善于思考、乐于探究,培养学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、理解文意,精读感悟

过渡:这节课我们继续学习第17课,石头书。(板书:17、石头书) 1、上节课同学们提出的问题你还记得吗?

(相机出示问题:样子、字、画、作用)

2、快速朗读课文,找找川川和磊磊问了几个问题?

要求:边读边标出序号。找到问题,在问题的前面加上

3、(显示:6个问题)(只要读引号里的对话内容)

示范

出示ppt,按顺序找到问题

过渡:像他们这样不断追问,直到把问题弄明白为止,用文中的一个词就叫——板书:刨根问底。做学问都应该这样,要有刨根问底的精神!下面请大家也进入“石头书”的世界去把一个问题一个问题“刨”个明白。

4、问题1:“叔叔,您在看什么呀?”

“我在读书呢。”叔叔笑着说。

5、问题二:“书?哪里有书哇?”

石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(板书:样子)

(图片出示)同学们你们看,这就是一层又一层的石头,看起来就像一页一页的书——(板书:一层一层,像书)

这是一个反问句,谁能把它改成陈述句?(出示ppt)

叔叔这样说是想加强肯定的语气,谁能读好这句话?指导朗读

齐读第五自然段,填空ppt 。

6:、问题3:“这书上有字吗?”(板书:?什么样的字)

(1)指名读,其他同学一边听一边用笔在书上用直线画出石头书上的字。

(2)指名读第6、7段,评价读书(有哇,是比较兴奋的语气)

(3)通过朗读,你知道这石头书上的字是什么(雨痕、波痕、矿物)

ppt图片展示什么是雨痕,什么是波痕,什么是矿物。

(板书:雨痕、波痕、矿物)

(4)这里的省略号里让你明白了什么?(矿石还有其他的颜色,说明石头书上的字也是很多的)PPT

7、问题4:“这书上有画吗?”问题5:(化石能说明什么呢?)

(1)有,这是树叶,这是贝壳,那块石头上还有小雨,这些都是化石

(2)自由读第8—11段

(出示化石图)你知道什么叫化石吗?

化石是古代生物死后,其遗体或遗迹被埋藏在地层里,经长期的石化作用,变成了像“石头”状的东西。

②化石是一下子就形成的吗?你是从哪知道的?谁来给同学们读一读?你从“很久很久以前”“很多很多年”等词语中读懂了什么?(化石形成的时间很长) 。

8、问题8:读懂了石头书上的字和画,了解了地质变化,对我们还有哪些帮助?

①指名读第13节。

交流:“……”省略号说明什么?(石头书上的知识十分丰富啊,比如

我们都没有见过恐龙,但恐龙骨骼和牙齿的化石是我们了解恐龙生活的主要线索。)

②总结:化石就像书一样,不仅因为外形相似,更因为它有字、有画,而这字画就像我们的课本一样,让我们——!(板书:有用)

师:今天川川和磊磊不仅玩得开心,也学到了很多学问。难怪,川川和磊磊高兴地说(“石头书里的学问还真不少呢。”)(板书:学问真不少)三、总结升华

1、今天,我们跟随川川和磊磊读到了一本神奇的书,再读课题。它蕴涵的学问很多,能知道这么多的学问是因为他们的——

生:刨根问底

师:这是一种好的学习方法,大家在平时的学习中遇到问题要学会“问”噢。

3、师:通过今天的学习,同学们什么收获或者想法吗?谁来说说。

4、师:不只是石头,比如,一缕云也是一本书,人们观察云,总结出了:朝霞不出门,

生接:晚霞行千里。

4、师:推荐大家几本书《昆虫记》、《岩石与矿物》、《中国儿童百科全书》读完以后,大家会对大自然有更深的了解。

四、领悟对话写法,尝试小练笔。

1、同学们,《石头书》还有一个值得大家刨根问底的地方:这篇文章一共有多少小节?这么多小节,除了第一小节,其他都是——对话。作者通过人物的对话,把要介绍的科学知识写清楚,使我们和文中的川川、磊磊一样“刨”到了很多学问。

2、怎么样读好人物对话,要抓住提示语,大家找一找课文中对话的提示语用了哪些?

3、选择一个人物,注意他的神态、动作、语言。练习一下对话,表演。

4、今天我们就来学习写好对话

欣赏课文对话片段:作者除了写对话内容,还写了——提示语。一般来说,提示语有这么几种情况。位置的变化有什么好处呢?

写对话时,不仅要灵活变化提示语的位置,还要关注内容,根据人物的特点,加上表情、动作、心理活动等。

5、小练笔:

川川和磊磊回到家以后兴奋地把自己的发现讲给爸爸妈妈听„„请你试着以他们的口气用对话的方式写一段话。

回到家,川川兴奋地说:“。”

妈妈()问:“?”

“”川川(认真地)说。

爸爸()问:“。”

川川()说:“。”

五、作业

你觉得大自然出了石头书还会有哪些“书”?

板书设计

17、石头书

样子:一层一层,像书

石头书字:雨痕波痕矿物刨根问底学问真不少画:树叶贝壳小鱼

作用:密林大海高山