10 哪吒闹海教学实录及点评

三年级语文第五册《 10 哪吒闹海》教学设计

教学内容: 10 哪吒闹海课型

教学课时:2课时

教学目标 :

1、知识与能力:学会10个生字,认识两条绿线内的7个字。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、过程与方法:引领学生进入文本,抓住哪吒所使用武器、语言、动作、反复诵读、品味、揣摩、体会人物情感。

3、情感态度与价值观:体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。会生动讲述哪吒闹海的故事。

教学重点 :

1、凭借具体的语言材料理解课文内容,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学难点能按事情发展的顺序生动地讲述哪吒闹海的故事。

突破重点难点设想:

1、利用插图、图片、增强教学的直观性、激发学生的学习积极性。

2、抓住哪吒使用武器、动作、语言、反复诵读、品味、体会哪吒为民着想、

不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学媒体:

插图、小黑板、图片

教学过程

第一课时

一、创景激趣,自主设疑。

1、创景导课,激发兴趣。

(出示哪吒图片)谁来说说你看到了谁?(板书哪吒)。你喜欢哪吒吗?在你的印象中他是个怎样的人呢?今天,老师就带大家一起来学习一篇关于哪吒闹海的故事(板书 10 哪吒闹海)。齐读课题两遍。2、初读课文,感知提问。

(1)初读感知

请同学们用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音、读通句子,不会读的句子多读几遍。边读边想,并提出自己最感兴趣的问题。

(2)学习生字、新词。(出示小黑板)

jiàn hún jù huàng chākǎn

一件混天绫巨大摇晃叉子砍刀

jírēng zòng hú

随即扔掉纵身胡作非为

火焰气冲冲兴风作浪原形水晶宫滔天巨浪

①学习字音。②记住字形。

(3)自主设疑

初读课文后,你有什么感兴趣的问题要问呢?

师生梳理教学目标:板:①讲了一件什么事②是个怎样的人?

二、研读感悟,自主探究(5—7分钟)

同学们提的问题都很有价值,请同学们带着刚才提的问题再次读文,相信你能在文中找到满意的答案。边读边把相关信息在文中勾画、标注出来。

再读课文

并在文中勾画相关信息

三、多元导悟,合探解疑(10—15分钟) 1、汇报交流自学情况。

你刚刚读懂了什么?比一比,谁最聪明。

2、同桌合作,讨论。

(1)、课文主要讲了一件什么事?(2)、事情发生的时间、地点?主要人物?

同桌间通过交流,讨论,解决问题。用不同的符号勾画出老师提出的相关问题的答案,并做出批注。 3、组织汇报、交流。 4、学习第一自然段,

(1)、默读课文第一自然段,边读边画出描写故事起因的句子。(板书:起因。)

(2)、出示句子“东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。”

a. 谁能把关联词“因为......所以......”用在句子中不改变原思。

b.句中有两个词语形象的表现了龙王的品性,你能把它找出来吗? (板书:称霸一方,兴风作浪)

c.你能用自己的话来说说这两个词语的意思吗?同学们,东海龙王实在是太可恶了,我们应该用怎样一种语气来朗读呢?(指名读----范

读——齐读),

d.哪吒面对可恶的龙王还决心治一治他,可以看出小哪吒是一个怎样的人?(板书:为民着想,不畏强暴)

第二课时(略)

一、复习导入.

上节课我们学习了哪吒面对作恶多端的龙王父子,决心挺身而出,治

一治他们。这节课就让我们具体来学习哪吒是怎么闹海的。

二、学习2-4自然段。

1、小组合作交流、讨论。

请同学们用上节课学过的方法:边读边找出第二自然段中的关键字、词、句来理解哪吒是怎么闹海的?(板书:哪吒闹海)

①、小哪吒用了哪种武器来闹海的呢?②、他是怎样使用这种武器来闹海的?

2、小哪吒机灵勇敢很多同学跃跃欲试想要学习小哪吒,现在就请同学们自由读,可以加上自己的动作边读边演。

面对哪吒不畏强暴,英勇作战,龙王有什么反应呢?引读:龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去查看,他上去查看会怎样呢?请同学们边看插图边读第三自然段,

3、指名读,其他同学边听边想画面。

①这次小哪吒使用的武器是什么?

②从哪些词可以看出小哪吒机灵、勇敢?请把他勾画出来。(钻出、一闪、随即、取出、扔)

4、试着看着插图,用上这些词语把哪吒和夜叉交战的情景用自己的话说说看看。

哪吒打死夜叉的消息传到龙王那里,龙王听了以后气得嗷嗷直叫.... 看,气急败坏的龙王又派谁来了?(三太子)

5、三太子跳出水面,气冲冲的说了什么?(男生模仿读)面对气冲冲的三太子,哪吒害怕了吗?他是怎么做的。

三、课文中说“哪吒一纵身”谁来做做这个“一纵身”的动作?对,一纵身就是垂直向上跳,可见哪吒是多么的——(生:机灵)。

1、还有一个词也可以看出哪吒的机灵,是哪个词?(生:趁势)师:把文中的“趁势”换掉,能换哪些词?(立即、随即)

3、想想打败龙王父子后,人们会过上怎么的日子?

4、聪明、机灵、勇敢的哪吒让人们又过上了太平的生活,人们会对哪吒说些什么?

5、如果让你用一个词语来描述你眼中的哪吒,你会用那个词语呢?

6、老师也想到了几个夸哪吒词语,来和大家一起分享!

四、巩固深化,学用延展(8—10分钟)

板书设计:

起因兴风作浪,称霸一方

10 哪吒闹海经过哪吒闹海为民着想,不畏强暴结果天下太平