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关键词：练习6优秀完整教案

正文

苏教版二年级语文下册“练习6”第一课时教学设计

灵山县那隆镇中心小学廖华芬

教材大体分析:

本次练习包括“学用字词句”“写好铅笔字”、“读读背背”、“口语交际”等内容。本课时进行“学用字词句”“写好铅笔字”的教学任务。

教学目标:

1、从学用字词句的训练中,学会看图认识文字的方法,初步进行句式训练,按要求连贯地说几句话,写一句话;激发学生学习古文字的学习兴趣;培养学生根据画面展开合理想象的能力和初步说话表达能力。

2、通过描红写铅笔字,初步写左右结构的字。认识生字的笔顺规则,养成规范写字、写漂亮字的习惯;并让学生学习掌握撇笔比较多的字的书写方法,培养学生认真书写的学习习惯,分析字形结构书写的能力。

教学重点:

1、掌握看图辨别古文字的方法。

2、掌握讲故事的基本思路,并学会用基本句式表达图意,能完整地讲述一小段话。

3、掌握左右结构汇总撇笔比较多的字形书写方法。

教学难点:

1、培养认真观察、有顺序看图,根据画面展开合理想象的习惯。

2、培养学生规范写字、写漂亮字的书写习惯。

教学设想:

指导学生观察讲故事时,引导学生认真观察的习惯,并大胆地想象故事经过,用好词进行说话训练。

在指导学生写好铅笔字时,教师重点做好示范,看好字的结构,在字帖上先描后写。

教学准备:

乌龟、鹿的的手工头饰,PPT课件。

教学过程:

一、谈话激趣导入。

1、谈话:同学们,你们想知道中国文字最初是怎么写的吗?老师告诉你们,中国古文字是根据某种事物的主要特征去简化成一幅图,这幅图就是以前的古文字了,你们想看看以前的古文字吗?出示人的古文字图,引导学生观察,教给方法。你们还想再猜猜古文字吗?出示“火、田、水”文字去指导学生认识观察,加深方法的传授。

2、复习:出示一年级下册的部分古文字让学生进行看图说话,并进行朗读练习。二、教学第一题。

1、审题:

教师读题,指名说题目要求,引导读题方法。

2、指导:

出示文字画。

学生讨论:你看到了什么?猜猜看这有多少个古文字?是哪几个字?为什么是这几个字?

引导观察龟字,总结方法。

学生交流,反馈相机指导“森和林“的区别,板演”鹿“的书写方法。

3、小结:古时候的人都很聪明,他们常常用图画来代替汉字。

4、把字写在田字格里。

5、拓展练习:

你还知道哪个文字画?你能画出来吗?

过渡:同学们,通过今天的学习你觉得我国的文字画有趣吗?根据画面内容,发挥想象,你能编一个小故事吗?

6、据画面内容编一个小故事。

1、指导观察图画,画面是什么时候?在哪里?谁和谁在这里干些什么?它们会说些什么?做些什么?结果怎样?

2、自己试着编一个小故事,在小组中讲一讲,演一演。

3、反馈,指名讲故事,师相机指导。

4、师生评讲,予以表扬鼓励。

三、教学第二题。

1、审题。

2、指导。

资料摘要

练习6优秀完整教案