Recycle 2教案3

´´人教版小学三年级英语下册R e c y c l e第一课时教学设计

商丘市梁园区双八镇王店小学

时秀玲

教材分析

本单元是一个复习单元,是对本册教材4-6单元所学的语言知识的综合复习。通过阅读、兴趣活动、听力和书写练习及演唱歌曲的形式再现3个单元所学的语音、词汇、句型、话题等语言知识,使其进一步得到强化和巩固。同时在完成复习单元的活动中,提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力,体现语言学习的综合性和适用性。其中R e a d a l o u d.不分班是通过阅读的形式复习水果和数字的英语表达及句型I l i k e/d o n’t l i k e…/W h e r e i s…?L i s t e n a n d d r a w.部分是通过完成听音、画图的练习复习介词额用法。

G o u p t h e l a d d e r s.G o d o w n t h e s n a k e s.部分是通过完成练习复习词汇及元音字母在单词中的发音。S i n g a s o n g.部分是通过歌曲,进一步强化元音字母在单词中的读音和一些词汇。而在本单元的学习过程中,教师可结合复习的内容设计形式各异的活动,且活动要有梯度、可操作性强,为学生创设展示自我、勇于探究合作的平台,让全体学生都有所收获,有所提高。

教学目标

知识目标

1.复习4-6单元的语音和词汇。

2.复习4-6单元的句型,能够熟练掌握并运用到日常生活中。

3.能够根据情境图片听懂、会说R e a d a l o u d.的内容。

4.能够完成复习单元的各项活动和各项练习。

5.学唱英文歌曲。

能力目标

1.能够听、说、认读4-6单元的三会单词。

2.能够熟练掌握4-6单元的重点句型并运用到日常生活中。

3.通过复习进一步强化和巩固4-6单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。

4.能够听懂、会唱英文歌曲“S h o r t v o w e l s o n g”。

情感、文化及学习策略目标

1.激发学生学习英语的兴趣,体验英语学习带来的乐趣。

2.培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。

第一课时

教学内容R e a d a l o u d.

教学目标及要求

1.复习本册书六个单元的词汇和句型,能够听说、认读,并能在实际情景中表达。

2.能够听说、认读各种动物名称,并通过句子I’m b i g a n d t a l l.从而进行形容词的复习运用。

3.能够运用句式I c a n g e t t h e…I l i k e/d o n’t l i k e…进行语言交际活动。

4.通过水果的展示,巩固复习数字在情景中的运用。

5.积极调动学生主动学习的兴趣,指导学生进行合作学习,并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。

教学重点和难点

重点:复习水果b a n a n a,g r a p e,s t r a w b e r r y,a p p l e的英文表达,动物

g i r a f f e,e l e p h a n t,m o n k e y,m o u s e,r a b b i t,t i g e r的英文名称。形容词

f a t,t a l l,s h o r t的复习及运用。复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…a n d…I c a n g e t t h e…I l i k e/d o n’t l i k e…

难点:单词s t r a w b e r r i e s的准确读音,能够把所学句型,词汇,整合运用到真实环境中,从而进行交际活动。

教学准备:录音机及磁带,水果照片,动物图片

S t e p1W a r m i n g u p&R e v i s i o n

1.S i n g a s o n g:“A t t h e z o o”a n d“F r u i t s”

2.l e t’s c h a n t o n p a g e

3.R e v i e w

1)g a m e:W h o’s f a s t e s t?

教师拿出动物肖像图片,把学生分成若干组,每一组选一个同学为代

表,随意选出一个动物图片,学生拿着图片快速描述出动物的外表特征,从而复习形容词,谁答得对,答得快,就给该小组加分,分数最多的小组为获胜者

2)L o o k a n d s a y

出示多媒体课件,让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片,对学生进行提问:W h o c a n g e t t h e g r a p e s?S:G i r a f f e.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答:

G i r a f f e i s b i g a n d t a l l.I t c a n g e t t h e g r a p e s.从而进行水果的复习

3)L e t’s c o u n t(r e v i e w1-20).

出示水果的图片,让学生数一数水果有多少,复习数词11-20

S t e p2P r e s e n t a t i o n&P r a c t i c e

1.S e n t e n c e s:L o o k!S o m u c h f r u i t!I’m…a n d….I c a n g e t t h e…1)D r a w a b i g t r e e a n d m u c h f r u i t.L o o k!S o m u c h f r u i t!

在认识句子的基础上,也再一次认读水果单词

2)S h o w t h e a n i m a l s p h o t o s.

W h a t’s i s i t?W h a t i s i t l i k e?I t i s s m a l l a n d s h o r t.…

出示各种已经学过的动物,对其进行简单的描述,借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词

3)I n t r o d u c e:I’m….I’m…a n d….I c a n g e t t h e…

给每一位学生发动物图片或者是水果的图片,然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己,熟练运用句式:

I’m….I’m…a n d….I c a n g e t t h e…

4)E v e r y o n e c h o o s e a n a n i m a l a n d i n t r o d u c e i t.

2.S e n t e n c e:13b a n a n a s!I l i k e/d o n’t l i k e….W h e r e i s…?H e r e y o u a r e!

1)S h o w t h e f r u i t.I l i k e a p p l e s.W h a t d o y o u l i k e?M e t o o!/I d o n’t l i k e a p p l e s.(I l i k e/I d o n’t l i k e….)

2)A s k:W h e r e i s…?(p u t t h e f r u i t i n d i f f e r e n t p l a c e)

T:W h e r e i s m y b a n a n a s?S:H e r e y o u a r e!B a n a n a s!

S t e p3E x t e n s i o n&C o n s o l i d a t i o n

1.F r e e t a l k

T:W h o c a n g e t t h e b a n a n a s?S1:M o n k e y s!

T:Y e s,I’m a m o n k e y s.I’m s m a l l a n d s h o r t.I c a n g e t t h e b a n a n a s. 2.H a v e a t e s t

(1)连词成句

·S o,f r u i t,L o o k,m u c h__________________

·d o n’t,a p p l e s,l i k e,I_____________________

·a r e,y o u,h e r e.____________

·g r a p e s,I,t h e,g e t,c a n__________________

(2)选词填空

A.d o n’t B.y o u C.b a n a n a s D.b i g

·I’m a m o n k e y,I c a n g e t t h e________

·I______l i k e g r a p e s.I l i k e a p p l e s

·I’m_______a n d t a l l.I c a n g e t t h e g r a p e s.

·H e r e_____a r e!

3.f i n i s h t h e w o r k b o o k

S t e p4S u m m i n g u p

1.R e v i e w t h e s e n t e n c e s i n t h i s l e s s o n.

2.H o m e w o r k:M a k e a n e w d i a l o g u e l i k e p a g e