节余多少钱优质课教案内容｜教案在线预览

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三年级上册《节余多少钱》教学设计第二课时教学目标1. 结合“节余多少钱“的生活情境,经历分析问题和解决问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。2. 会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3. 进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可

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所属课文：节余多少钱

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2018-05-07 16:35:00

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学校：惠东县大岭新村小学

节余多少钱优质课教案内容

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三年级上册《节余多少钱》教学设计第二课时

教学目标

1. 结合“节余多少钱“的生活情境,经历分析问题和解决问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。

2. 会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3. 进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

教学重点:探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。

教学难点:理解画直观图表示数量关系的优越性。

教学课时:第2课时

教学过程:

一、复习导入

1.计算下面各题。

674+251-495674-495+251 674-(495-251) 2.解决问题。

图书馆有科技书285本,漫画书比科技书多120本。两种书一共有多少本?漫画书比故事书少150本,故事书有多少本?

二、教学新课,探究策略

1.理解图意。呈现教材22页情境图和下面的两个问题,请学生边观察边阅读。从图中你了解到了什么?我们要解决哪些问题?

2.估一估。

(1)请学生独立思考,用自己的方式估一估几个月节余的钱才能

买到一台洗衣机。

(2)交流。请学生分别说一说估算的过程和结果,解释清楚自己是如何进行估算的。

通过估算,大家都认为需要三个月节余的钱才能买到一台洗衣机,下面我们要具体算一算,看看大家估算得是否准确。教师相机指导。

3.算一算。

(1)请学生尝试用自己的方式解决问题,并将解决问题的过程记录下来。

(2)交流解决问题的方法,请学生说说自己解决问题的思路。

4.小结:解决同一个问题,我们可以选择不同的策略,大家要积极动脑思考,开拓自己的思路。

三、巩固练习

1.估一估。食堂里由600千克大米,平均每天需用掉180千克,这些大米够用4天吗?请学生在理解题意之后,用自己的方式进行估算,然后交流估算的过程及结果。

2.完成教材23页4题。

(1)理解题意:求余下的部分每月付260元,几个月能全部付清。要先求出余下的部分是多少元,然后看几个260的和能等于或略大于余下的钱数。

(2)选择自己喜欢的方式解决问题。

四、课堂总结今天大家学到了哪些知识?

五、布置作业教材23页6题。

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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