2 学会查“无字词典”优秀说课稿｜教案在线预览

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《学会查“无字词典”》教案教学目标1.认识本课“假、帽、蹦、似、似、解、释、断、撞、裂、嚷、仅”12个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解词语“骄阳似火、惊涛拍岸、一蹦一跳、晒蔫、意味深长、山崩地裂”,并能用“不仅……还……”造句。教学重点理解词语“骄阳似火、惊涛拍岸、一蹦一跳、晒蔫、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 学会查“无字词典”

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2018-06-01 08:51:00

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学校：涟水县安东学校

2 学会查“无字词典”优秀说课稿

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2018-06-01 08:51:00

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关键词：2 学会查“无字词典”优秀说课稿

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《学会查“无字词典”》教案

教学目标

1.认识本课“假、帽、蹦、似、似、解、释、断、撞、裂、嚷、仅”12个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解词语“骄阳似火、惊涛拍岸、一蹦一跳、晒蔫、意味深长、山崩地裂”,并能用“不仅……还……”造句。

教学重点

理解词语“骄阳似火、惊涛拍岸、一蹦一跳、晒蔫、意味深长、山崩地裂”,能用“不仅……还……”造句。

教学难点

理解“无字词典”的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。

教学方法

自主、合作、探究。

课前准备

生字、词语卡片,课件

第1课时

一、导课

1.谈话问:你用过词典吗?词典有什么作用?(板书:词典)

2.(板书:无字)“无字词典”是什么呢?爸爸是怎样引导聪聪运用“无字词典”来理解词语的呢?让我们一起来认真读课文吧。播放学乐师生典型的导学成果。

二、初读课文

1.播放课文录音。

2.借助汉语拼音自学课文。

3.检查自学情况。

(1)指名读全文。

(2)卡片正音。

三、细读课文

1.随文学字

(1)这篇课文主要写了谁?

(爸爸和聪聪,出示“聪聪”,指名读)

(2)作者描写聪聪很细致,特别是动词运用,你能找出来吗?

(出示:一蹦一跳,指名读,让学生理解。)

(3) 谁能模仿这一段用自己的话来说说爸爸是怎样的?

(爸爸脖子挂着照相机,手上拎着旅行包,大步大步地向前走着。)

这篇文章写的是什么季节?

(夏天)

哪些词语可以看出来是夏天?

(出示:暑假,骄阳似火,烈日当空,蔫了。注意“假”“似”“当”是多音字;选择其中的词语说话。)

(4)不知不觉他们就来到了海边,看到了什么?又听到了什么?

(出示:波涛,岩石,山崩地裂的声音,惊涛拍岸)自己试着说说对“惊涛拍岸”的理解。

(5)齐读所有词语。

2.理清文章脉络

(1)这篇课文爸爸指导聪聪理解了两个词语,哪两个?

(骄阳似火,惊涛拍岸)

(2)课文哪几自然段理解了“骄阳似火”?(1-5)哪自然段理解了“惊涛拍岸”?(6 -8)

(3)分角色朗读这两部分,相机问:你能不能用一句话来说说这部分的内容?(爸爸指导聪聪理解……)

(4)第9自然段就是一部分,请你再认真读一读,这一段节写了什么?(爸爸告诉聪聪要学会运用身边的“无字词典”。)

(5)读了这个故事后你觉得什么是“无字词典”?(学会观察,学会从身边的事物,生活中的现象来理解词语)

(6)齐读课文,你能用简单的几句话来说说课文主要写了一件什么事吗?(可以引导学生联系生字词语说,培养概括能力)

三、练习

1.扩词

查()()()词()()()

突()()()音()()() 2.填上合适的词语

一蹦()骄阳()

惊涛()山崩()

3.组词

突()词()裂()岸()

空()司()烈()岩()

四、作业

1.抄写课文后的词语2遍,并默写。

2.继续练习有感情地朗读。

3.小练笔:模仿第2段的写法,写一写“爸爸”。五、板书

学会查“无字词典”

骄阳似火——晒蔫

涌,撞,崩——惊涛拍岸

关于本教案的常见问题

Q：2 学会查“无字词典”优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 学会查“无字词典”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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