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关键词：7 狐假虎威PPT配套优秀教学设计内容

正文

8、狐假虎威

本课时:第二课时

【教学目标】:

1、能正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

2、能抓住关键词揣摩人物心理变化。

【教学重难点】:理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。

【教学准备】:多媒体课件

【教学过程】:

一、复习检查。

1、出示生字词,学生指读。

狐假虎威寻找派违抗

胆子爪子吓跑借着威风

狡猾窜扯着野兽纳闷

2、过渡:同学们,下面让我们一起走进茂密的大森林,走进动物的王国去看一看。

(观看视频)

二、教学新课

1、同学们看完了这段视频,你们知道故事里讲了一件什么事情呢?

2、这节课让我们一起来仔细的读读课文,看看狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的。

学习第一段。(学生自由的朗读课文)

(1)课件出示图片。

师述故事:在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。

(2)通过动作演示,生理解“窜”为逃跑、乱跑的意思。

(3)问:听了故事,看了表演,你知道老虎厉害还是狐狸厉害?(老虎厉害)从哪些词中看出老虎本来很厉害,狐狸很怕老虎?(窜、扑、逮)

(4)齐读第一段。板书:狐、虎、逮

(5)学习词语:寻找

过渡:饥饿的老虎有没有马上吃掉狐狸?狐狸和老虎又发生了什么事?

1、学习第2-5自然段

(1)指名读这一部分

(2)这一部分狐狸和老虎发生了什么事?

(3)同学们都认为狐狸是个狡猾的动物,课文中描写到了吗?(狐狸眼珠子一转)追问:它会在动些什么坏脑筋呢?你会做个“骨碌一转”的动作吗?老虎既然松开了爪子,狐狸为什么不赶快逃命,反而要带老虎在百兽面前走一趟呢?

(4)它是如何让老虎松开爪子的?

(5)分组分角色朗读

(指导朗读:狐狸扯着嗓子,老虎一楞,狐狸吓唬老虎的话)

2、第6-8自然段

(1)既然老虎放了狐狸,狐狸为什么不赶快逃命,反而要带老虎在百兽面前走一趟呢?读读6-8自然段。

(2)老虎松开了爪子,你们猜猜下面它们会去哪里?

(3)自读第6——8自然段。想一想,为什么呢?(这时老虎还是半信半疑的,如果狐狸逃跑,会被老虎看破,所以狐狸装作“神气活现”,带老虎去百兽面前走一趟,这样老虎就会信以为真了)

(4)师引读第8自然段,这时森林里百兽看到狐狸这样,都很(

),再往它身后一看,(

(5)说说表演:不知道同学们注意看了没有,刚刚是谁走在前,谁走在后的?它们表演的对不对,为什么?“狐狸”和“老虎”演得怎么样?(狐狸的神气活现,摇头摆尾,老虎的半信半疑,东张西望)它们怎么会有这种表现的?(狐狸是假惺惺,老虎还不完全相信狐狸的话)那些百兽呢?(它们见到狐狸纳闷,见..

到老虎撒腿就跑)为什么?老虎看到百兽都吓跑了,它会想些什么呢?

(6)有感情地朗读。

3、学习第9段

读课文。老虎怎样了?(受骗)百兽为什么逃走?(狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的)

板书:吓跑百兽

读了这则故事,你懂得了什么?

点出:这是一则成语故事,比喻借别人的威势来吓唬人这种行为。

4、朗读全文。

三、写一写

1、过渡:有一天,老虎听到狐狸到处吹牛,说是老虎怕它,可老虎已经知道了整件事情经过,这会,老虎又把狐狸给抓住了。

2、老虎和狐狸又是怎样做的呢?请同学们动笔写一写。

3、读了这则故事,你懂得了什么?点出:这是一则成语故事,比喻借别人的威势来吓唬人这种行为。

资料摘要

7 狐假虎威PPT配套优秀教学设计内容