分苹果优质课教案推荐.pdf

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关键词：分苹果优质课教案推荐

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分苹果

回龙小学郭鹏凰教学目标:

1、通过亲自动手分实物,学会两种方式进行平均分:

(1)把一些东西平均分成几份,求每份是多少;

(2)把一些东西每几个分一份,求分成了几份。

2、培养学生从不同角度思考问题的能力、动手实践能力和语言表达能力。

3、培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。

教学重难点:

重点:面对数量较少的实物,勇采用多种方式进行平均分。

难点:如何用恰当的语言描述自己平均分实物的过程。

教学准备:圆片

教学过程

一、创设情境,引入课题

师:淘气家来客人了,妈妈准备了水果招待客人,看看妈妈准备了什么?----苹果,妈妈想让淘气帮忙把苹果分一分,你们愿意帮助淘气么?

二、问题探究,感知平均分

1、说出图中的数学信息。

2、解决问题1:分成3堆,每堆一样多,可以怎样分?

1)一个一个的分,每堆4个

2)2个2个的分,每堆4个

3)利用乘法口诀“三四十二”,每人分到4个

3、解决问题2:每4个装一个袋子,需要几个袋子?

可以每4个放一堆,可以放3堆,所以需要3个袋子。4、思考

这2种分法有什么相同之处?

1)总数一样

2)每份分到的个数一样多。

5、小结

平均分有2种方法:

按份数分

按每份的个数分

6、12个苹果还可以怎么平均分?

小组讨论,汇报交流。

1)分成2份,每份6个

2)分成6份,每份2个

3)分成4份,每份3个

三、自主探索,解决问题

1、小兔运萝卜

利用圈一圈,每4根萝卜需要一只小兔,一个圈代表一只小兔。

2、小松鼠分松果

利用学具摆一摆,解决问题。

四、活动延伸

生活中也有“平均分”的问题,出示课本小朋友站队的图片,思考这些学生还可以怎么排?

五、总结

今天有什么收获?

板书

分苹果

平均分

按份数分:分成3堆,每堆4个

按每份的个数分:每4个一个袋子,需要3个袋子

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