22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿｜教案在线预览

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真想变成大大的荷叶第二课时教学目标:1、学会生字,会写“游、滴”两个字。2、正确流利有感情朗读背诵课文。3、结合具体语言材料,感受夏天的美好,体会亲近大自然的快乐。重点:朗读背诵课文。难点:感悟课文,体会情感。过程:一、复习导入1、认读课后词语导入。2、板题,读好题目。二、品读诗歌1.瞧,夏天来了,

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-23 21:39:00

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学校：海口市第十三小学

22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿

未知

2018-05-23 21:39:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿

正文

真想变成大大的荷叶

第二课时

教学目标:

1、学会生字,会写“游、滴”两个字。

2、正确流利有感情朗读背诵课文。

3、结合具体语言材料,感受夏天的美好,体会亲近大自然的快乐。

重点:朗读背诵课文。

难点:感悟课文,体会情感。

过程:

一、复习导入

1、认读课后词语导入。

2、板题,读好题目。

二、品读诗歌

1.瞧,夏天来了,夏天是位小姐姐,她热情地问我——引读(生:想变点儿什么?)(课件出示)

2.指名说:想变点儿什么?

3.过渡:“我”究竟想变点儿什么?我们一起到课文中找一

找。(板书)

4、学习2-4小节:

①读课文,说说作者想变成什么呢?

②指名说并板书。

③你最想变什么?为什么呢?把自己的想法通过美美地读书声表达出来吧。

5、读全文,感受节奏,熟读成诵。

6、课后练习,连线。

过渡:为什么“我”真想变成大大的荷叶呢?小朋友们仔细读第五小节。

7、学习第5节

看谁的眼睛最亮,第一个找到。

①读一读,你有什么发现?

②说说荷叶和大伞的一样的地方。

③伞有什么作用?荷叶又能干什么呢

8、拓展深化

有这么多朋友,如果你是荷叶,你会觉得?

难怪小朋友会说——读课题。

夏天来了,你想变成什么?说一说,写一写。

语言训练:

——来了,在荷叶——。

引导从荷叶上、荷叶下来说一说。

三、学习生字

“游、滴”,讲“透”,是课文的生字,你是怎样记住它的。书写的时候,先写里面的“秀”,再写“走之”。

指导笔顺。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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