6 西湖ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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6、西湖(第二课时)教学要求:1、能流利、有感情地朗读课文。2、默读课文第3、4自然段,注意句与句之间的联系。3、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点:第3自然段具体描绘西湖主要景点教具准备:课件教学过程:一、调动积累,激趣揭题1、回忆《忆江南》、《江南亿》2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 西湖

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2018-05-14 09:13:00

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学校：常州市雕庄中心小学

6 西湖ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-14 09:13:00

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关键词：6 西湖ppt配用优秀教学设计

正文

6、西湖(第二课时)

教学要求:

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、默读课文第3、4自然段,注意句与句之间的联系。

3、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点:

第3自然段具体描绘西湖主要景点

教具准备:课件

教学过程:

一、调动积累,激趣揭题

1、回忆《忆江南》、《江南亿》

2、揭题

二、细读课文,理解文意

1、(出示课文第一段)指名读一读。读懂杭州和西湖的关系。

2、出示问题:

(1)为什么说西湖是一幅优美的山水画?

(2)为什么说西湖是人间仙境?

(3)月下的西湖是什么样的景象?

3、指名读文

4、听了课文,你仿佛看到了什么?

5、西湖的美不仅在湖,也在山,哪些句子写出了山美?

6、理解“远眺”、“层层叠叠”、“连绵起伏”等词语。

7、引导朗读:谁来读读描写西湖水美的句子?

理解“硕大”,在平静而宽阔的湖面上你看到了什么?

8、学生有感情地朗读第2自然段

9、十里西湖中是怎样的景象?为什么说它是人间仙境呢?

师生对读:十里明湖中,孤山()

白堤和苏堤()

三个小岛()读了哪一句你仿佛看到了仙境?

结合理解“飘逸”、“掩映”、“典雅”等词语。

10、月下的西湖又是一番怎样的景象?

(1)生自由读文,想这一段是围绕哪一句话来写的?(出示课件)

(2)指导朗读,你好像看到了什么?

(3)作者把月下的西湖比作什么?又把华灯倒映在湖中比作什么?

(4)指名朗读两个比喻句。

三、回顾全文,朗读品味

1、总结全文

远眺西湖→近赏西湖→月下游赏

2、学生朗读全文,配乐

三、布置作业

1、背诵全文

2、摘抄好词佳句

板书:

6、西湖

山峦湖水(远眺)

湖堤小岛(近赏)

华灯琴声(夜游)

教学后记:

这堂课前,我让学生收集了很多关于西湖的资料,可以是文字介绍,也可以是照片图片介绍,更可以是关于西湖的传说、故事,古诗等等。课前我还带学生到网上领略了很多的西湖优美的图片。再加上,我更利用了图片做了课件结合课文,让学生一同学习。因此,我觉得在课堂上,学生对于课文是充满兴趣的。我也在课堂上尽量抓住了课文中的一些优美词语和一些比喻句对学生进行积累的养成训练。但觉得课堂上比较遗憾的是,对学生的朗读,我还没有指导到位,感觉有些凌乱,没有层次和高度。在教态上也有待改进。

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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