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每天坚持一小时体育锻炼教学实录｜教案在线预览

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼教学实录

正文

《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计

授课人：雷小平

一、教学目标

（一）在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值

（二．）在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体

育锻炼的认识。

（三．）在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略

二、教学重点难点

重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值

难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。

教学过程

（一）导课

1、教师宜布学习内容。

2．学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。

3．教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幂

（1）内容。中、日学生每天参加体育锻炼时间；中国、

美国、日本学生参加课外体育活动人数；中、韩学生肺活量

比较：X年我国各学段学生近视不良率、肥胖检出率继续上

升的柱状图表。

（2）目的。形象直观地引导学生分析出现这种情况

这种状况的原因，即学生体育锻炼时间偏少，应做到“每天

坚持一小时体育锻炼”。

（3）师：坚持体育锻炼对我们的身心有什么益处呢？

也就是说对我们的身心发展有什么价值一一教师板书：坚持

体育锻炼对身心发展有什么价值

（二）活动一：坚持体育锻炼对身心发展有什么价值

1．活动日的。通过活动，使学生在原有理解体育锻炼

价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展

的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。

2．活动形式。小组讨论，推小组代表全班交流，教师

小结。

3．具体操作

（1）教师提出分组讨论要求。

（2）小组讨论。

（3）教师巡视指导，搜集信息

（4）小组推代表与教师和同学交流。

（5）教师结合学生交流情況，利用课间或挂图，形象

直观地补充讲解。（教参p20－21）

4．教师小结。体育锻炼对身心发展的益处，还有很多方面。要真正体验到体育锻炼对身心发展的价值，就要草鱼到每天坚持一小时体育锻炼中去。

三）活动

二、请同学们回想一下，说一说“你参加过的或观看过

的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收

获。（1）与张丹同学原来有矛盾，不交往甚至不说话，但是

在一次体育比赛过程中，他犹豫不小心摔倒，她放弃了第一

名的好成绩和最后的比赛将她搀扶到了终点，从此她们成为

无所不谈的好朋友，直至成为蜜。（2）姚明因NBA和科比、

奥尼尔成为好朋友。（促进了人与人的交流：展示了能力

增强了自信，这些都是体育锻炼的价值体现）

1．活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获

激发学生主动进行体育锻炼。

2．活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结

3．具体操作

（1）教师语言组织

（2）同桌同学之间交流。

（3）推代表与教师和同学交流

（4）教师归纳与学生互动

4．教师小结。同学们，看来体育锻炼不仅对我们身心

发展有益，而且还能带给我们的美好回忆，积极的运动情感

与体验。既然体育锻炼重要，那么终身坚持体育锻炼更重要。

因为，生命在于运动，运动在于坚持。

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼教学实录

每天坚持一小时体育锻炼教学实录

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Q：每天坚持一小时体育锻炼教学实录是什么类型的资料？

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