1 沁园春•雪教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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课时教学设计授课时间：月日授课人：王秀莲课题教学内容1.《沁园春▪雪》初读课文把握大意课型第课时新授1 教学目标（含三1、朗读课文。维、重难2、把握大意。点）课前准备教学设计导入语：ppt 个性批注冰清玉洁、晶莹剔透的雪自古以来便是文人墨客钟情的对象。然而不同时代、不同经历、不同胸襟的人，面对漫天飞

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所属课文：1 沁园春•雪

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2019-05-12 15:20:00

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学校：夷陵区黄花镇黄花初级中学

1 沁园春•雪教案教学设计导入设计

未知

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关键词：1 沁园春•雪教案教学设计导入设计

正文

课时教学设计

授课时间：

月

日

授课人：王秀莲

课

题

教学内容

1.《沁园春▪雪》

初读课文

把握大意

课

型

第

课时

新授

1 教学目标

（含三1、朗读课文。

维、重难2、把握大意。

点）

课前准备

教学设计

导入语：

ppt 个性批注

冰清玉洁、晶莹剔透的雪自古以来便是文人墨客钟

情的对象。然而不同时代、不同经历、不同胸襟的人，

面对漫天飞雪，会有迥然不同的个性情怀。边塞诗人岑

参，坚韧写下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的

欣喜；遭贬诗人柳宗元，郁闷流露“孤舟蓑笠翁，独钓

寒江雪”的无奈。开国领袖***也一生爱雪，钟爱那

浑莽雪飞的大世界。

今天，让我们将时间定格到战火纷飞的1936年2

月，一起走进《沁园春雪》，去感受***笔下的别样

教雪景和别样情怀。

学一、出示课题目标。

过二、介绍作者及背景。

程

过渡：请同学们朗读这首词，想象词中的景象、体会诗

人的情怀。

三、朗读课文(3+2+6) 读诗，要指导学生把握节奏、1、对着注释和工具书，自读课文。

重音，注意感情基调。

2、听读课文。

3、组内互读、及时纠错(1-4，2-3)

追问：（在小组竞读以前）请用一个词说说这首词带给

你的独特感受？（气势恢宏、意境壮美、大气磅礴）

四、竞读课文(3+10) 小组练读时要设计朗读方案

1、小组练读。

2、师随机选点三个小组展示，其他组评价

。

字词检测，绿星pk 五、检测：读准字音。

六、整体感知（8+5）

默读，勾画批注：

1、这首词的上阙写

,下阕

。

2、

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？

3、总写北国雪景的句子是哪几句？

4、作者以“望”统领哪几句，望到了哪些景物？

5、上阙中哪几句是实景，哪几句是虚景？

6、作者用一个“惜”统领哪几句？

7、找出最能体现本诗主旨的句子。

追问(总结)：以“沁园春.”为词牌名，上阙、下阕各有多少句？从表达方式看，上阙重描写，下阙重议论。

一个字，一个词，一句话总领写作内容与情感，是写作技巧。

七、布置作业。

理解诗歌要抓住情感，品味关键词句。

板书设计

教学反思

沁园春▪雪

北方雪景-------评古论今

关于本教案的常见问题

Q：1 沁园春•雪教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 沁园春•雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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