一、光的色彩  颜色教学设计和教学实录

力 弹力导学案

一、学习目标

1.知道力的概念、单位及单位的符号。知道什么是施力物体和受力物体. 2.了解形变、弹性形变、弹力的概念. 3.了解弹簧测力计原理. 4.认知弹簧测力计的构造和使用方法，学会用弹簧测力计测量力的大小.

二、学习过程

活动一：观察图片，初步认识力

人和物体间发生力的作用时:人对物体产生了推、拉、举、压、提的作用

问:物体对物体能否产生类似的推拉举压的作用呢? 学生看书，理解识记力的概念，施力物体、受力物体，完成填空。

1.力是_______对________的_________ 2.施力物体：___________________________________，受力物体：______________________________ 3.说出图8-1各力的施力物体和受力物体

4.力的单位_________，简称______，符号_______

活动二：认识形变和弹力

1.认识形变和弹性形变

做一做：

（1）用手压气球，观察发生的现象

（2）用手压弹簧，观察发生的现象

（3）用手拉橡皮筋，观察发生的现象

这三个活动中它们的 发生了改变。

归纳小结：

形变：____________________ 弹性形变：________________________________________________ 2.认识弹力

弹力:________________________________________ 3.物体形变大小与外力大小的关系

做一做：

气球上压力越大，气球形变得越_________ 拉弹簧用的力越大弹簧伸得越_________ 归纳小结：

在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就________

活动三：力的测量

1.测力计的作用：__________________________________ 2.弹簧测力计

（1）弹簧测力计的原理_____________________________________________ （2）弹簧测力计的构造主要由 、 、 、 、组成

（3）弹簧测力计的使用方法

①了解弹簧测力计的 和 .使用时不能测量超过量程的力.

②校正“0”点. 检查指针是否在“0”刻度线处，若不在，应调“0”.

③测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 方向；观察时，视线必须与刻度盘 . 做一做：

器材：弹簧测力计、钩码

步骤

1．认清弹簧测力计的量程，认清它的每一小格表示多少牛．

2．用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大．

3.测一个钩码对弹簧测力计的拉力.

本节课小结

一、力：物体对物体的作用

施力物体：施加力的物体

受力物体：受到力的物体

力的单位：牛顿，符号为N 二、形变：物体形状的改变

弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复原状，该物体所发生的形变

弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫弹力

三、实验室常用的测力工具：弹簧测力计

制造原理：在弹性形变的范围内，拉力越大，弹簧被拉的越长. 使用方法：

1.使用前：观察测力计的“0”刻线、量程和分度值

2.测量时：要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向

3.观察时：视线必须与刻度盘垂直

当堂检测：

1.关于力，下列说法错误的是（ ）

A.物体发生弹性形变时一定会产生弹力 B.力是物体对物体的作用

C.狗拉雪橇的力属于弹力 D.只有人和动物才能产生力

2.某同学推车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是（ ）

A.地球和小车 B.同学和小车

C.地面和小车 D.小车和同学

3.以下关于弹簧测力计的说法中，正确的是

（ ） Ａ.弹簧测力计是测量物体质量的仪器 Ｂ.弹簧测力计可以测量超出量程的力

Ｃ.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 Ｄ.使用时应避免弹簧、指针、秤钩与外壳的摩擦

4.下列工具中，能直接测量力的大小的是（ ） Ａ.杆秤 Ｂ.弹簧测力计

Ｃ.天平 Ｄ.磅秤

5.一物体挂于弹簧测力计的下端，该测力计的量程为______,分度值是

______，物体对弹簧测力计的力大小为_____。