6 变色龙优秀公开课教案｜教案在线预览

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《变色龙》教学设计学科语文日期授课人授课班级授课地点课题课型知识目标：1．掌握小说的文体知识2．学习解读小说的角度方法（情节——人物——内涵），能先从整体上教学把握小说。目标能力目标：对应相应的中考考点，学习解题方法。情感目标：理解小说。教学1．学习解读小说的角度方法（情节——人物——

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所属课文：6 变色龙

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2019-06-12 09:56:00

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学校：广东实验中学越秀学校

6 变色龙优秀公开课教案

未知

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关键词：6 变色龙优秀公开课教案

正文

《变色龙》教学设计

学科

语文

日期

授课人

授课班级

授课地点

课题

课型

知识目标：1．掌握小说的文体知识

2．学习解读小说的角度方法（情节——人物——内涵），能先从整体上教学把握小说。

目标

能力目标：对应相应的中考考点，学习解题方法。

情感目标：理解小说。

教学1．学习解读小说的角度方法（情节——人物——内涵），能先从整体上把握小说。

重点

2．对应相应的中考考点，学习解题方法。

教学对应相应的中考考点，学习解题方法。

难点

一、了解小说（复习导入）

明确什么是小说：

完整故事情节

二、解读小说（理解文本）

教学策（一）把握情节

略设计1．本文讲述了一个什么故事？请用一句话概括

小说

典型环境描写

塑造人物形象，

反映社会生活

（包括解题思路：

教学方法、教①分析情节，可从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等方面入手。

②对事件的完整叙述必须按照何时、何地、何人做何事的格式加以概括（材料学过程本身未涉及的除外）

结构、教学媒（明确：警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人的案子。）

2．细致分析：本文讲述了一个什么故事？请用根据故事起因、经过和结果进体组合行概括。

三方面）

解题思路：

③由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错；注意事件涉及的对象，做到前后一脉相通；

3．对应练习——学案09中考题目。

（二）分析人物

1．分析奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？

解题思路：

①从故事的情节发展中把握人物性格

②从描写（外貌、神态、语言、动作、心理等）中认识人物性格

③从作者对人物的评价或介绍中把握人物基本特征

（明确答案：奥楚蔑洛夫是一个媚上欺下，见风使舵的人）

2．对应练习——学案09中考题目。

（三）内涵探究

1．自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？

解题的思路

①

从小说的情节和人物形象入手。

②

联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。

③

抓住中心句或者与中心有关的中心句子、关键词语、总结句、点中心的句子、重点句、含义丰富、深刻的句子。

（明确：奥楚蔑洛夫必须要变。他要在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。他虽可恨，但作者更想讽刺的是孕育了这种奴性人格的腐朽专制的社会。）

2．对应练习——中考题目

（四）小结

中考考点归纳：内容概括、人物形象、内涵探究。

规范作答：1.认真审题；找准对应

2.明确要求；分点作答

3.多做练习；准确表达

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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