资料摘要
常见传染病及其预防教学设计 理解传染病的特点，常见传染病的病因、传知识与技能播途径和预防措施教学目过程与方法标病的特点、病因、传播途径和预防措施情感态度价值知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的观重要手段对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染重常见传染病的病因、传播途径和预防措施点难传染病的预防措
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常见传染病的预防教案1
未知
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关键词：常见传染病的预防教案1
正文
常见传染病及其预防教学设计 理解传染病的特点，常见传染病的病因、传知识与技能
播途径和预防措施
教学目过程与方法
标
病的特点、病因、传播途径和预防措施
情感态度价值知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的观
重要手段
对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染重
常见传染病的病因、传播途径和预防措施
点
难
传染病的预防措施
点
教学准多媒体课件
相关教辅材料
备
课
1课时
时
教学过程
教学内容
引言
教师活动
学生活动
设计意图
近视眼和结膜炎都是眼睛的疾
病，但是都具有传染性吗？
根据疾病能否在生物体之间传根据教材回引出主题
播，将疾病分为传染性疾病（传答问题
染病）和非传染性疾病。
板书，引导学生分析
引导学生分析总结病原体的类结合信息库培养分析、型：
细菌；真菌；病毒
引出传染病的定义
的资料，小总结、归纳组讨论，举的能力
例两种疾
传染病：具有传染性的疾病，它病，分别分
可以由各种病原体（包括病毒、析是否是传
细菌、真菌等）引起，能在人与染病，指出
人、人与动物或动物与动物之间病原体
提高学生的感性认识
传染病的定相互传染。
义
展示常见传染病的病原体
病原体的类根据病原体的不同，将传染病分
型
为（传染病的类型）：
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
拓展知识面
介绍几种常见的传染病：流行性拓展知识
感冒；乙型肝炎；结核病；
艾
滋病
传染病的流行过程：传染病在人
群中的发生、传播和终止的过
程。
展示非典的资料
总结：传
染病的流行
过程
传染病的流引导学生分析总结传染病流行行基本环节
的基本环节
传染病流行的基本环节：
具备传染源
传播途径
易感染人群
展示预防传染病的方法
小组讨论认识传染病分析，传染流行的基本病流行的基环节
本环节（必备条件）
传染源的管理：对传染病病人的以预防非典根据流行的管理、对病原体携带者的管理、为例，根据基本环节制预防传染病对接触传染者的管理，以及检疫
传染病流行定预防的基的主要方法
切断传播途径：水环境的监测、的基本环本措施，培食物监测、消毒和无害化处理
节，讨论如养学生理性保护易感染人群：预防接种、传何预防传染思维的能力
染病疫情监测、预测预报和健康病。
教育
展示艾滋病的资料
引导学生分析资料
总结
知识点回顾总结
分析艾滋让学生认识病的传染艾滋病对人源、传播途类健康的危径、易感染害以及预防人群以及应的重要性和采取的预防紧迫性
措施
20世纪60年代后，随着对传染
病的诊断、治疗和预防能力的提
高，传染病曾一度被人类遏制住
肆虐的脚步。但近年来，不仅肺认识预防传结核、疟疾和鼠疫等过去几乎销染病的持久声匿迹的传染病又卷土重来，而性
倡导
且还产生了艾滋病、埃博拉病和克雅氏病等一些新的传染病。在我们与非典斗争的时候，短短几个月内，非典病毒就发生变异。可见，人类与传染病的斗争远远未到高奏凯歌的时候，丝毫懈怠不得。
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