资料摘要
《足球—脚内侧传接球》教学设计学校：纳雍县维新中学 授课人：孙辉 年级：七年级一、单元教材分析：足球传接球技术按内容可分为传球与接球，而传球按脚触球的不同部位，有可以分为脚内侧传球，脚背外侧、脚背内侧、脚背正面传球等，而脚内侧传球是脚内侧传球是足球传球中最简单最准确的传球
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- 学校：纳雍县维新中学
简单战术配合课堂实录【3】
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关键词：简单战术配合课堂实录【3】
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《足球—脚内侧传接球》教学设计
学校：纳雍县维新中学 授课人：孙辉 年级：七年级
一、单元教材分析：
足球传接球技术按内容可分为传球与接球，而传球按脚触球的不同部位，有可以分为脚内侧传球，脚背外侧、脚背内侧、脚背正面传球等，而脚内侧传球是脚内侧传球是足球传球中最简单最准确的传球方法，在日常踢球中使用率也是非常之高。脚内侧传球在原地练习可以分为四个步骤：助跑支撑、摆腿、触球、随摆。他的作用是不易被防守方发现传球意图，大幅提升传球成功率。
二、学情分析：
初一的学生活泼好动，思维活跃，喜新好奇，求趣，对教师的示范动作有着较好的模仿能力，但是对动作的稳定性不是很强，身体机能方面已处于完善，对于完成脚内侧传接球没有太大的难度，但是这个阶段的学生对动作的认知程度比较薄弱，技术动作易于变形，这是就需要及时的用语言引导，让他们在亲身体验的过程中逐步掌握动作的要领。
三、本单元在整个足球教学中的地位和作用
足球作为“世界第一运动”深受青少年的喜爱，经常练习可以全面提高学生的身体素质、培养学生勇敢顽强、机智、果断的意志品质，本单元主要学生掌握脚内侧传接球技术在足球战术中起到至关重要的作用。小学阶段由于受到身体和认知的约束，脚内侧传球在动作的力度和准度上都处于较弱的水平，而现阶段学生对脚内侧传接球的动作质量、传接的准确度有了更强的学习欲望。
四、设计思路
针对教学过程中学生易范的错误着手，遵循由易到难、由浅入深、层层递进的教学原则。在练习过程中重点强调容易出错的环节，在体验动作的过程中培养学生对身体，尤其是对腿部的控制能力以及同学间相互配合的意识。
五、单元计划
水平四足球脚内侧传接球单元教学计划
单元教学内容
足球脚内侧传接球
预计课时
2 1
懂得脚内侧传接球在足球运动中的作用以及技术要领和动作方法。
单元教学目标
通过学习能够基本掌握脚内侧传接球技术。
进一步培养学生足球兴趣和足球意识以及学生团结协作的能力。
课时
教学内容
教学目标
教学重、难点
主要教学策略
1、
了解脚内侧传接球的原重点：踢球脚利用脚内侧运球让学生体验理、脚内侧传接球的技术动作型与击球部位
用脚内侧触球。
脚
内
1 侧
传
接
球
要领及在足球运动中的作用；
难点：踢球的通过有效的拉伸练习，充分2、通过本课的学习使80%以上准确性与协调练习摆动腿的外展，脚趾上的学生能正确掌握脚内侧传用力
接球的动作，发展学生灵敏、协调素质及良好的球感；
3、学习气氛浓，乐意参与，相互合作，享受体验成功的快乐。
翘。
教师讲解示范踢球动作要领。
让学生体验动作。
讲解示范停球技术，学生体验传接球。
利用比赛，激发学生的热情。
1、知道如何才能传的准。
重点：支撑脚1练习摆动腿小腿由慢及快2、改进巩固脚内侧传球的技的位置和触球的摆动。
脚
内
2 侧
传
接
球
术动作，可以控制传球的力度部位
与方向。
2利用远近传球，让学生体验所需传球的力度。
3、培养团结协作、机智灵敏、难点：传球的3摆动腿的脚内侧平面跟随果断的精神。
方向与力度
支撑脚脚尖变换击球方向。
4采用四人传接球，三人传接球的游戏激发学生练习兴趣，提高练习效果。
5比赛看谁踢准的球多。
2
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