侧面下手发球获奖说课稿

2019“一师一优课”活动

《排球侧面下手发球》教学设计

地

区：沈阳市康平县

单

位：康平县西关九年一贯制学校

年

级：七年级(人教版2011课标版) 教学内容：排球侧面下手发球

授课教师：胡博

指导教师：郭玉英

时间：2019.6.19

《排球侧面下手发球》教学设计

教学内容:水平四七年级排球侧面下手发球

一、设计理念：

本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析

排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来很简单，但真正做好却很难。因此在教学中应该从简单动作学习，分析和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成动作。

三、学情分析

本课教学对象是初中一年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

四、教学目标

1、通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技

术

2、通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和掌根手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

3、培养学生互相帮助、团结合作的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

五、教学重难点

1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型。

2、难点：抛击球时机、正确把握手击球部位和力度，上下肢的协调用力。

六、教法方法

1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目旳。

3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

《排球侧面下手发球》教案

教学内容

学校

排球侧面下手发球（新授课）

康平县西关九年一贯制学校

班级/人数

7.1/32 课时

第一课时

授课教师

胡博

指导教师

郭玉英

教

学

目

标

顺序

准

备

部

分

时间

1、通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口诀。

2、通过本次课，使学生记住发球时的重难点，激发学生对排球运动的兴趣。

3、培养学生互相帮助、团结合作的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

课的内容、重点、难点

1. 宣布课的内容和要求。

2.强调安全问题

1.教师带学生做准备活动

2.教师带学生做徒手操

教师活动

1、

体委整队报告人数

2 、向老师问好

3、认真听老师讲解本课内容与要求

4、见习生随堂听课

要求：做到快、静、

1、

学生认真听讲游戏规则

2、

分组进行抛球游戏

3.学生跟随同学做热身操

学生活动

队形：成四列横队。

组织与要求

训练时间

一、课堂常规：

1.体委整队

检查人数

2.宣布上课

师生问好

3.宣布本课内容

4.教师检查服装，合理安排见习生。

10

二、准备活动：

1、围绕场地慢跑两

圈。

2、徒手操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）体转运动

（4）腰部运动

（5）膝关节运动

（6）正压腿

（7）侧压腿

（8）踝腕关节运动

3′

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◆：男生

●：女生

要求：1.分组练

习，注意力集中，

精神饱满。

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7′

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2. 队形：围圈。

要求：积极热身，

认真练习。

基

本

部

分

30

一、熟悉球性

1、双手抛球后击掌（看谁击的多）

2、单手交替抛球

3、基地反弹接球

4、腰间环绕

二、自主练习

1、为各小组提供排球侧面下手发球动作图解，组织学生分组练习，引导学生初步建立动作表象。

2、教师巡回指导，了解各组的练习情况，并给予鼓励和肯定。

动作口诀：

腹前低抛球，转体带摆臂，击球后下部，控制球路线

三、提高技能

进行发球比赛，每组轮流发球，规定发球的次数，计算每组的成功率与准确性，进行评比。

一、

1、教师讲解熟悉球性重要性

2、为主要内容做铺垫

3、教师要求声音洪亮

二、问题探究

1、肯定学生的尝试练习。引导学生小组讨论、分析在练习过程中的所出现的问题。

2、教师总结学生在练习过程中所出现的问题，并和学生一起探讨如何解决这些问题

3、针对学生尝试练习出现的问题进行指导教学。

（1）教师完整示范并分解教学

（2）引导学生进行徒手练习

（3）分组练习：

A、击固定球；手型；挥直臂

B、拉开距离练习

指导学生分成若干组，每两人一组进行无网练习，先进性近距离发球练习，后进行远距离练习，教师巡回指导，并给于鼓励和肯定。

目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。

集中纠错，再次强调动作的重难点。

1、

各组同学认真

观察排球侧面下手发球的动作图解，并尝试练习体会动作重点。

2、小组长维持本组的练习秩序，并注意发现本组练习时所出现的问题。

要求：

练习时牢记排球侧面下手发球的动作口诀。

1、小组长带领本组队员展开讨论，总结展示出本组出现的问题。

2、各小组推选代表积极发言，提出各种纠正错误动作的方法。

（1）认真观察老师的示范。

（2）认真进行徒手练习，注意老师强调的重难点。

（3）同伴之间互相学习，纠正错误动作，体会动作要领中的重难点。

要求：

1、遵循先近后远的练习顺序，不要急于求成。

2、各组优生展示。

3、仔细分析所练习过程中出现的错误并改正。

要求：精神饱满、认真练习

队形：分组进行练习

12′

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要求：分组练习，

注意安全，积极

参与，团结协作。

18′

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结束部分

5

1、

放松活动

2、

小结

师生共同总结本课情况

3、归还器材，师生再见

教师做总结

1、学生在教师的口令指挥下放松

2、认真听讲，参与评价，找出差距共同提高。

3、归还器材，师生再见。

队形：成四列横队。（密集队形）

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要求：快静齐

心率

教

学

效

果

时间

预

计

全课练习密度：40%——45％

全课平均心率125~135次/分钟

课

后

小

结

仔细的回顾了上节课所讲的课程，我认为在以后的教学活动中重点应放在学生的自主练习当中，让学生们多练。同时学生们在学习过程中培养了他们团队合作的意识，大多数同学能够掌握了学习的内容，少数同学没有完全掌握，希望同学们努力练习，爱上体育这门学科。