横箱屈腿腾越教学目标

体操技巧单元教学计划

授课年级：初二年级

单 位：成都市双庆中学校 授课教师：肖其奇

教学

单元

成都市双庆中学校初二年级共有12个教学班，每班40人左右，学生来自不同的学校，学

情

分

析

素质和技能水平参差不齐，相差较大；只有一少部分同学在小学接触过体操技巧学习。因此，学生的空间思维和定向调控能力很差，对动作心存恐惧，这给教学带来了较大的困难。但学生十分喜欢体育课，学习的热情很高，参与意识较强，自我学练和自我表现欲较强，还有一部分同学在小学接触过，可以发挥他们的带动作用。同时适时地实施保护与帮助，使学生都能体会到成功的喜悦，打消恐惧心理，提高学习兴趣，完成教学任务。

(1）培养学生积极参与体育活动的良好行为习惯，使学生基本掌握技巧教学的内容。通过学习和锻炼，提高学生力量、协调和平衡等身体素质。养成克服困难和相互合作等优单元教学目标

良品质。

（2）增强体能，掌握和应用基本的体育运动技能，尝试运动技术的贯穿，培养学生的创新意识。

（3）学会获取现代社会中体育与健康知识的方法，将课堂的学习内容进行迁移，灵活的运用于实际生活。

（4）提高自主学练能力，培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，建立全民健身和终身体育理念。

课

次

教学目标

教学内容

教学重点难点

各部位协调合。

教与学的

主要策略

2、带问题进行观察、讨论，进行探究性学习。

3、互助学习。

5、典型示范。

6、队有恐惧感的同学进行重点保护与帮助。

7、推荐展示动作，增强信心。

技巧单元教学计划（4课时）

1、了解侧手翻的动作概念和技术主教材：

结构及在实践中的运用。

的动作做法，力求规范。发展学生的1 3、激发学生兴趣，使学生积极参加到活动中去，让每一位同学大胆的展示自己,使他们得到成功的喜悦。培养学生团结协作，互帮互助,勇于争先的团队精神。

重点：身体1、教师讲解示范，质疑。

学习侧手2、侧手翻辅助练习，掌握侧手翻翻辅材：

身体协调能力，培养空间感知能力。

拱”

游戏：“跳难点：紧腰，顶肩。

4、检查指导。

1、了解侧手翻的动作概念和技术主教材：学重点：直臂结构及在实践中的运用。

护与帮下完成动作（或独立完成动作）。发展学生的身体协调能力，培2 养空间感知能力和一般耐力素质。

3、激发学生兴趣，使学生积极参加到活动中去，让每一位同学大胆的展示自己,使他们得到成功的喜悦。培养学生团结协作，互帮互助的团队协作精神。

1、了解并做直臂顶肩支撑、挺腰、主教材：

直腿技术动作；掌握保护与帮助的技法。

2、善用速度素质的练习方法，发展身体平衡和协调能力，提高速度、灵敏、柔韧等素质。

3 3、在互帮互学中提高竞争意识和协作能力；在学练与创编活动中提升学***和评价能力。

学习途中跑技术，体会动作要领，做到动作轻松自然，，并能用前脚掌着地，发展一般耐力素质。

3、培养学生坚强的意志品质，团结协作，互帮互助的团队精神。

1、使学生明确技巧联合动作的构成方法，评价标准；跳跃练习的价值。

2、明确评价标准，进一步提高动作质量，完成这套小的技巧联合动4 作，发展灵敏、协调、定向能力，培养良好的身体姿态。发展跳跃素质，培养自主学练能力。

3、培养学生积极参与、敢于创新、团结协作共同进步的良好学习品质；培养正确的审美观，陶冶情操。

主教材：

侧手翻转体180—前滚翻—挺身跳

辅教材：

跳跃练习

01、观看挂图，教师质2、利用挂图自主学练。

3、互助学习。

4、检查指导。

5、典型示范。

6、保护完成。

7、推荐展示动作，增强信心。

习侧手翻绳

顶肩支撑。

疑。

直臂顶肩支撑、挺腰、直腿

2、掌握侧手翻的动作做法，在保辅材：跳短难点：

重点：

在一条直线上

难点：

直臂、顶肩、紧腰、直腿、在一条直线上。

1、教师讲解示范，领做。

2、区别对待，重点辅导。

3、自我评价，自主学练。

4、强化练习，独立完成。

5、分组展示，检查完成情况。

侧手翻。

辅教材：

速度素质

重点：联合动作的连贯性和熟练性

难点：动作的姿态

1、根据自己情况，自主学练。

2、参与教学，尝试创编，整合学习内容。

3、互学互评，合作学习。

4、了解标准，学习评价。

2

课

的

教

学

设

计

成都市双庆中学校中学 肖其奇

一、指导思想

本课以“健康第一”思想为指导，以增强健身实效为出发点，以改善学生学习方式为突破口。全课设计从学生的实际出发，以运动技能学习为主线，让学生在学练中体验自主、合作、竞争，在掌握运动技术、技能的同时，获得运动乐趣，从而积极主动、有效达成学习目标。

二、相关分析

本课依据《课程标准》的要求和七年级学生的生理、心理特点，针对初中体育教学的现状，本课以“侧手翻”为主教材（新授）、“速度素质练习”为辅助教材的学习内容。本课以游戏为先导，教学中采用自主探究、合作学练的方式。学生在掌握侧手翻技能的基础上，进行拓展练习，满足了学生的挑战性与实践性。通过往返接力赛，满足水平四学段学生争强、好胜、喜欢挑战的特点，同时对主要教材的运动负荷给予一定的补偿。最终使学生在体会和掌握动作技能、提升学练的自信心的同时，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。

本次课的授课对象是水平四八年级（1）班的学生，全班学生40人，（男20人，女20人），男、女生技巧（侧手翻）基本技能比较均衡，学习动作与领悟能力较强，组织纪律性好，荣誉感强。

三、主要教学过程设计

1、

导入与准备阶段

课的开始，教师用清晰响亮的语言导入整堂课的学习目标，并提出学练要求。其次，通过队列队形练习，展示学生的精神面貌与组织纪律性；在队列原地三面转法中，通过师生互换练习，激发学生兴趣，培养学生参与活动的能力。再次，选用了活动性游戏：“跳拱”，进一步激发学生练习兴趣。通过热身练习，既提高了学生的反应能力，又活动了学生身体，为学生营造了一个宽松的、身心愉快的教学环境。

2、

展开与延伸学习阶段

通过示范并提示动作要点、指导学生阅读学习卡片、提问、讲解保护与帮助技法

、集体诱导性练习等逐层推进的教学手段，促进学生掌握动作技能。通过组织学生进行展示、评价，反馈学生的学练情况，并进行技术技能的分析评价，让学生感知自身技术动作的掌握程度，进一步提高认知水平，在反思中学习和掌握动作技能，了解目标达成度。

3

通过拓展性练习：侧手翻翻交落地转体180度接前滚翻、挺身跳让学生带着问题进行学练和反思，并在协同练习中体验配合的快乐。

3、放松评价阶段

结束部分：师生在优美的乐曲声中进行放松练习；进行“每课一知”的知识学习；对课堂学练情况进行总结和评价。

四、本课特色

本课教学凸现三个关键点：关注“体育课堂常规”、

关注“运动技能学习”、荷”，努力、有效达成学习目标。

场地器材

：垫子：41张；教学卡片：4张； 录音机：一台。

4

关注“运动负

侧手翻教学简案

年 级

七

年级

周 次

第 7 周

学习内容

学习目

标

课序时间

人 数

40 人（男生20人，女生20人）

上时间

执教教师

学习重点

1、垫上运动：侧手翻

2、素质练习：速度素质练习

学习难点

2019年4月

崔晓章

冉兵

课

次

第 2 次课

肖其奇

指导教师

直臂顶肩、紧腰、直腿、在一条直线上

直臂顶肩、直腿

1、了解并做出直臂顶肩、紧腰、直腿、在一条直线上等动作，能连贯地完成侧手翻技术动作；掌握保护与帮助的技法。

2、善用速度素质的练习方法，发展身体平衡和协调能力，提高速度、灵敏、柔韧等素质。

3、在互帮互学中提高竞争意识和协作能力；在学练与创编活动中提升学***和评价能力。

教法步骤与要求

教学内容

教师活动

一、课堂常规

1、师生问候，宣布任务

2、安排见习生

3、激发学习热情、提出练习要求

4、安全教育

二、引导学生进入学习，开始绕场慢跑

三、热身操

1、分节教授，教师领做

2、口令、语言、手势提示

四、教师领做

五、教师讲解

学生活动

组织形式

一、课堂常规

一、五列横队

1、班委集合、整队、查报

人数、检查服装



2、师生问候



3、认真听讲并接受学习任

务



二、跟随教师口令进行慢 

跑

二、两路纵队绕场地各

种方法慢跑

三、注意观察、认真听讲、

随老师一起练习，注意动三、五列横队

作的变化

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呈体操队形

四、随教师练习

四、原队形进行练习

五、分组练习

五、原队形进行练习

一、课堂常规

1、集合、整队、检查人数

2、检查服装，报告人数

3、师生问候，宣布本次课内容与要求

4、安排见习生

二、慢跑

教各种方法的地形跑

学三、热身操（48）

导头部运动

入

肩部运动

体转运动

腹背运动

弓步压腿

全身运动

四、充分活动各关节

五、游戏“跳拱”

实践一、

体验

5