二、汽化和液化ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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二、汽化和液化ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：二、汽化和液化ppt配套的板书设计及意图

正文

“美的教育”

课时教案设计

课题：2.1汽化和液化（1）

第

1 课时

一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.了解汽化的两种方式,液化的两种方法; 2.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素; 3.了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象. 二、教学重点、难点

1.蒸发和沸腾的异同; 2.影响液体蒸发快慢的因素; 3.水沸腾时的现象

三、教学准备

铁架台、酒精灯、烧杯、温度计等

主备（主备人：

王泽荣

）

教学环节

一

复习引入

二

新课讲授

教学

方法

复习

讲授

比较

1.上节复习: (1)概念检查; (2)导学案“课前导学”讲解. 2.汽化: (1)定义:物质由液态变为气态的现象; (2)两种方式: a.蒸发:只在液体表面发生的汽化现象

b.沸腾:在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象. (3)蒸发和沸腾的异同: 相同点:都是汽化现象;都要吸热. 不同点:蒸发只在液体表面发生,而沸腾在液体内部和表面同时发生; 蒸发在任何温度下都会发生,而沸腾只在一定温度下发生. (4)影响蒸发快慢的因素: 液体表面温度越高,液体蒸发的越快;液体表面积越大, 液体蒸发的越快; 液体表面空气流动越快, 液体蒸发的越快. (5)水的沸腾: a.实验现象:水中气泡在沸腾前,不断上升,体积变小,到液面时消失;沸腾时不断上升,集备教学内容

个性化备课

四、教学过程

“美的教育”

三

课堂练习

四

巩固小结

练习

体积变大,到液面时破开. b.温度:在沸腾前,温度不断上升;沸腾时,温度保持不变. c.节约实验时间的方法:水量适宜,不要太多;要用热水实验;可以在烧杯口加盖. (6)沸点: a.定义:液体沸腾时的温度; b.影响因素:气压越高,沸点越高(高压锅的原理) 3.液化: (1)

定义:物质由气态变为液态的现象; (2)

两种方法:降低温度和压缩体积. (3)

液化吸热. 4课堂练习

(1)某地水的沸点是100℃，在烧瓶中装入略低于100℃的水，用抽气筒逐渐抽出瓶里的空气，就会看到

，这表明当减小时降低。

(2)气体的液化温度随压强的增大而。液化石油气是把在常温下是的石油气用

的方法使其成为；储存在钢罐里，供居民使用。

(3)把烧瓶中的水加热至沸腾后密封，同时停止加热，并迅速向烧瓶外表面绕冷水，这时可以看到……（）

A）水又沸腾起来 B）水仍迅速蒸发

C）水温急剧下降至常温 D）什么现象也不发生

(4)干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡上裹有湿布,这个温度计的示数要比另一个的示数___________,原因是水在蒸发时要__________.若两个温度计差值大,就表明空气中的水蒸气含量_______________. (5)为什么水缸外壁“出汗”?

5、让学生根据本节课内容及方法，将零碎的知识系统化、结构化。

“美的教育”

五、板书设计

2.2 汽化和液化

一、汽化

1、定义：

2、汽化的两种方式：

3、蒸发和沸腾的异同：

二、液化

1、定义：

2、液化的两种方法：

六、学生分层作业布置

完成大练“基础练习”

（课作、家作）

七、教学反思

资料摘要

二、汽化和液化ppt配套的板书设计及意图