正手发球和反手攻球教学目标设计

正手发球和反手攻球

乒乓球《正手发球》教学设计

一、教学设计思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平五课程目标要求，结合高中《体育与健康》选项教学形式和学生的实际情况，全面贯彻“课堂教学以学生为主体，促进学生全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，课堂教学以“生动、愉快、健康”为主调，开启学生的心智，提高学生自主、合作、探究学习的能力，重视学生健康三维观的培养，在使学生得到发展的同时，教师的教育教学能力也相应的得到提高。

二、达成目标

1、通过学习乒乓球正手发球技术动作，使学生基本掌握该项技术，不断提高击球的成功率；

2、发展速度、灵敏、协调等素质，提高判断力和应变能力；

3、培养学生自主、合作、探究学习的能力，培养积极思考、主动创新精神，提高社会适应能力。

三、学情分析

乒乓球运动深受广大学生喜爱，不受男女同学的限制，对场地器材的要求也很简单，利于开展普及。它对增强学生体质，提高身体的各项机能有着积极的作用，能够培养学生机智灵活、动脑思考、求异创新的能力。本次课的授课对象为高中二年级乒乓球选修班的学生，他们对乒乓球有一定的兴趣，但多数同学是第一次选择该项目，缺乏系统的乒乓球学习和训练，因此在短暂的乒乓球选项课中缺少大量的体验练习来进一步提高乒乓球技战术水平，需要在课后加强各种形式的练习来巩固和提高。

四、教学组织与方法

本课以实施素质教育为出发点，整节课都贯穿着乒乓球反手推挡这一学习中心，教学组织方法前后呼应。在教学中采用尝试探究学习法、按能力分组演练法、设定条件比赛法、进行趣味游戏体验法让学生主动思考、带着问题边实践边探究，使所学技能能够得到深刻的理解，加强巩固，不断的深化与创新。教学中教师为学生留有足够的思考、探究和展示的空间，学生在学习时有了较大的选择性和自主性，教师也由传授者自然的转入为主导者，与学生融入一体，采用师生互动、生生互动、评价互动的组织形式，全方位的激发学生的学练热情。

五、本课特色

1、突出技术教学：学习发球技术。让每一名学生充分参与，学习运动技能，培养运动兴趣，为终身体育打下良好的基础。

2、激发学生自主学习：根据高中生有较强的思维能力和自我解决问题能力的特点，以启发、引导教学为主，充分激发学生自主学习的能力。

3、关注心理疏导：通过教师激励、同学激励、自我激励，营造积极向上、民主、和谐、生动、活泼、开放、发展、创新、更具人性化的课堂教学新环境。使学生在欢乐、合作、探索的氛围中掌握所学内容，并能使学习领域得到延伸扩展，达到“玩中学，学中乐”的效果。

六、教学流程

集队→热身→正手发球技术练习→身体素质练习→放松恢复→评价总结

乒乓球《正手发球》课时教案

年级：高一

执笔：江秋桂

审核：高中备课组

任课教师：

教学目标

1、认知目标：巩固提高正手发球，正手攻球，掌握移动方法。

2、技能目标：发展速度、灵敏、协调等素质，提高判断力和应变能力。

3、情感目标：培养学生的体育运动兴趣；培养自主、合作学习、探究精神和意识；培养果断的意志品质。

学习内容

熟悉球性练习

学习交叉步；

复习正手发球，正手攻球

场地器材

乒乓场地

乒乓球拍和乒乓球每人1个

田径场

重点

难点

重点：击球迅速，击球部位准确、有力。

难点：技术动作自然流畅，在比赛中能灵活运用。

教学顺序

准备运动－熟悉球性练习－复习正手发球，正手攻球－交叉步—兴趣小组活动

顺序

时间

达成目标

学习内容

教师指导

学生学习

负荷

愉悦身心激发兴趣

1分钟

1分钟

5分钟

1、集合整队快速整齐，纪律良好

2、注意力集中，理解领会本课内容

3、充分活动，避免运动损伤，激发学练情绪

1、体委集队，清点人数

2、师生问好，导入本课内容

3、热身活动

①徒手操：

②热身跑：围绕田径场慢跑1圈

1、密切注视

2、宣布本课内容，鼓舞士气

3、指导参与活动，调动气氛

找到各自位置，迅速集合

??????? ??????? ??????? ??????? ? 小

中

增智促技体验感悟

3分钟

8分钟

5分钟

1、让学生建立正确动作的形象，提高动作质量。

2、培养学生的体育运动兴趣和自主锻炼的意识。

1、熟悉球性练

2、复习学习内容：正手发奔球

1、教师示范，巡回指导。

2、说明练习要求：

学生自由组合，探讨项目进行练习。

1、4人一

张球台对角线练习。

2、4人一组双打比赛。

中

增智促技体验感悟

10分钟

1、提高学生的速度素质。

2、培养学生的体育运动兴趣和自主锻炼的意识。

3、培养学生的竞争精神。

3、巩固提高正手攻球

4、交叉步移动学习

1、教师组织调动队伍，指挥学生进行练习，用哨声发令，检查纠正动作。

2、教师巡回指导，并注意防止意外的发生

听指挥，听哨声认真练习：

学生自由组合，选择喜爱的运动项目进行练习。

大

恢复身心稳定情绪

3分钟

2分钟

1、进行身心放松：

学生认真练习，放松身心，把身心调整到良好状态。

2、回顾和评价，互动提高

1、

放松活动：

意念与伸展相结合放松活动

2、集体回顾，分析总结

1、引领学生做放松活动

2、引导学生交流表达，进行积极评价

1、全身心放松恢复

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、交流表达各自的感受，相互学习，树立团队合作意识和集体观念。

小

运动负荷与练习密度

最高心率：150—160次/分钟

平均心率：130—135次/分钟

练习密度：

50—55% 教学反思

乒乓球的发球是初学者最不容易掌握好的一项技术，它也是初学者必须掌握好的一项技术。

在这节课中明显的体现出因球性熟练程度不同而表现出来的差次不齐，具体表现在击球时机、落点控制、线路控制三个方面。

在课前安排的颠球，对墙壁击打这两项内容练习时间不充分，所以部分同学对球性熟悉程度不够，尤其是女同学掌握较差。

发球、接发球也是熟悉球性的一种方法。这部分内容主要是平击球，所以发球者动作正确很重要。由于发球者的动作不规范会造成球的线路不受控制、旋转不受控制，这样也会给接发球者造成麻烦甚至带入误区。

要想掌握好发球基本技术（平击球），只有勤加练习，除此之外颠球和对墙壁击打也非常重要。对已经大体掌握的同学要提高难度，把球台分成若干区域，准确控制落点，对还没有掌握好的分成二个或几个区域循序渐进。