21*邹忌讽齐王纳谏第二课时教案

导学案

课题

课时

教学目标

教材分析

教学设想

邹忌讽齐王纳谏

第一课时

知识与技能

过程与方法

情感态度价值观

重难点

授课人

屈文英

授课时间

科目

语文

课型

主备

新授

二次修改意见

屈文英

1.了解《战国策》的有关知识。 2.掌握文言字词，翻译课文。

学生通过小组学习疏通文意，培养团队精神和提高学习文言文的能力。

分角色朗读课文，体会邹忌讽谏的艺术。

掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。。

教法

学法

教具

三主互位导学法

小组合作交流

导学案，多媒体

一、导入新课：

唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。

二、目标展示

1.了解《战国策》的有关知识。 2.掌握文言字词，翻译课文。

三、解题、介绍作者作品

1.标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。 课堂设计

2.《战国策》：又叫《国策》，

是记载战国历史的国别体史书。也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，经过汉代刘向整理编辑，全书共33篇。

四、预习检测

给下列词语中加线的字注音。

皆朝于齐（chao ）

形貌昳丽 （yi ）

朝服衣冠（zhao guan

）

孰视之（

shu

）

窥镜自视（

kui） 谤讥于市朝（bang chao）

期年之后（ji ）

邹忌（zou ）间(jiàn)进

五、听读课文，注意节奏。

六、再读课文，翻译课文。（小组学习成果展示） 1、归纳一词多义、通假字

2、整理古今异义、词类活用

3、重点句子翻译。

⑴我孰与城北徐公美？

⑵吾妻之美我者，私我也。

⑶能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ⑷令初下，群臣进谏，门庭若市。

七、分角色朗读课文。

八、中考模拟检测。

1.划线词意思不同的二组是（

）（

）

A.宫妇左右莫不私王 \ 念此私自愧 B.能面刺寡人之过者 \ 笑容满面 C.朝服衣冠 \ 朝三暮四 D.面刺寡人之过者 \ 勇于改过 2.划线词意思相同的二组是（

）（

）

A、王之蔽甚矣

\ 隐天蔽日 B、欲有求于我

\ 有求必应

C、我孰与城北徐公美 \ 人非圣贤，孰能无过 D、宫妇左右莫不私王 \ 余立侍左右，援疑质理

3.解释下列加点的词。(2分)

①

王之蔽甚矣 （ ） ②

时时而间进 （ ）

4.翻译下面的句子。(2分) 四境之内莫不有求于王。 ___

__。

5.(2分)选出对加点词理解有误的一项(

)

A.虽欲言,无可进者(虽：虽然) B.皆以美于徐公(于：比)

C.四境之内，莫不有求于王。(之：的) D.乃下令。(乃：于是，就) 6.(2分)选出对加点词理解正确的一项(

)

A.吾妻之美我者(美：美丽) B.时时而间进(间：偶然)

C.能面刺寡人之过者(刺：讽刺) D.闻寡人之耳者(闻：听到) 九、作业布置。

1.梳理本课重点文言字词。

2.思考：为什么邹忌劝谏齐王会成功？

邹忌讽齐王纳谏

---《战国策》

妻 ----偏爱

↗ ◆问

→ 妾 ----畏惧

↘

板

书

设

计

邹忌 客 ----逢迎

教学反思

◆讽 → 齐王 ----坚定