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过去分词教学设计Learning Goals: 过去分词表被动，用在书面表达中！Learning Process：Before class：Lead in 播放分词动画视频2-3遍In class：Step 1 ：写出下列动词的过去分词••••determine complete pr
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- 学校：喀左县蒙古族第四高级中学
Learning about Language公开课参赛课教案
未知
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关键词：Learning about Language公开课参赛课教案
正文
过去分词
教学设计
Learning Goals: 过去分词表被动，用在书面表达中！
Learning Process：
Before class：Lead in 播放分词动画视频2-3遍
In class：
Step 1 ：写出下列动词的过去分词
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determine complete predict steal Step 2 Read and tell in the text on Page 8-9 •
Accused of stealing money ,the man was brought to court . •
1.Supported by …, Professor Salovey suggests…
•
2. Professor Mayor, recognised by…,
recently announced …
•
3. They (Normal students )also show… compared to…
Sep 3 :小组讨论：阅读并观察，以上句子有什么共同特点？
过去分词表被动，句中位置会移动！
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Accused of stealing money ,the man was brought to court . =The man was accused of stealing money .He was brought to court . Step 4 Practice Exercise 5 on page 9 Step 5 扩
展
延
伸 1 ) 学生出题 填空 改错 翻译
2) 老师出题 第一部分：
•
When normal students were introduced to students with disabilities ,they found that the normal students were more willing to help people with difficulties.(重写) •
( charge) with stealing money ,the man was brought to court . •
Weather (permit ) ,we will go hiking. •
（hear）the good news ,they laughed. •
(give) more time ,we will do it better. •
This is the house (build) 100 years ago . 第二部分：用在书面表达中
上周日，我找到我朋友的家有困难，我找路花费了大约30分钟时间。在村民的引领(lead/guide/help)下，我到达了他/她的家。我们彼此相处太愉快了。
Step 6 听书面表达Mp3 .（建议：用酷我音乐盒播放）
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作者信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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