2、3、4的乘法口诀ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

4教学目标：1、使学生经历编制4乘法口诀的过程，体验4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住4的乘法口诀。3、培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。教学重点：编4的乘法口诀。教学难点：学生记忆4的乘法口诀。教学准备：课件、小棒教学过程：一、以旧引新：把口诀补充完整，并写出相

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-10 08:05:00

来源学校

学校：遂宁市安居区安居小学校

2、3、4的乘法口诀ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-10 08:05:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀ppt配套教案板书设计

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4教学目标：

1、使学生经历编制4乘法口诀的过程，体验4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。

2、初步记住4的乘法口诀。

3、培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。

教学重点：编4的乘法口诀。

教学难点：学生记忆4的乘法口诀。

教学准备：课件、小棒

教学过程：

一、

以旧引新：

把口诀补充完整，并写出相应的乘法算式。

二二（

）

一五（

）

四五（

）

三三（

）

五五（

）二三（

）

二、探究新知：

1、导入：我们已经学会了2、3、5的乘法口诀，今天我们学习4的乘法口诀。

板书课题： 4的乘法口诀。

2、学习4的乘法口诀。

（1）出示情景图：

（2）让学生仔细观察图。

（3）引导学生探索：一列豆沙包用什么乘法算式表示？为什么？两列呢？

（4）

板书： 1×4=4 4×1=4 2×4=8 4×2=8

的乘法口诀教学设计

（5）引导学生在本子上写其它的乘法算式、编口诀。

（4）汇报：

板书：一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

（5）当中间有一句口诀忘记了，怎么办？

（6）引导学生记忆口诀。

（7）引导学生思考：

在4的乘法口诀中，上下相邻两句乘法口诀相差多少？

打开书本第55页，把例4的乘法口诀填写完整。

3、学习第55页想一想：

拿出1根小棒，这是几个1？怎样列乘法算式？

板书：1×1=1

谁能编出乘法口诀？

三、巩固新知

1、熟读乘法口诀。

2、对口令：

书本第55页“做一做”

3、书本第57页第7题

4、书本第57页第8题

四、全课小结

：

今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

五、作业：

写出4的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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