Lesson 21 Look at the Photos！第一课时教学实录

Lesson 21 look at the photos 教学目标：

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

Photo 、were 、was 、happy 。

2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。

教学重点：

1、过去时的构成。

2、用一般过去时介绍过去发生的事情。

教学难点：

1、过去时的构成。

2、用一般过去时介绍过去发生的事情。

教具准备：

图片、录音机、磁带

教学过程：

Step1 greetings

向学生问好：hello students ！yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。

在黑板上写下这几个单词：

have \ had

eat \ ate

do \ did

go \ went

see \ saw

Step2 presentation

导入：

告诉学生，今天Danny 和Jenny 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。

1、板上写下am ，is ，are ，was ，were ，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。

向学生解释，am ，is ，are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。

现在时态：

I am happy 。

He is happy 。

She is happy 。

You are happy 。

We are happy 。

They are happy 。

这些句子相应的过去时态：

I was happy 。

He was happy 。

She was happy 。

You were happy 。

We were happy 。

They were happy 。

记住：；

对于：I 、she 、he ，在过去时态中用was ，在现在时态中用am 、is 。

对于you 、we 、they ，在过去时态中用were ，在现在时态中用are 。

让学生看教科书P60 part 1 。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were 、played 、was 、happened 、hurt 。

在黑板上写下这些句子：

We were on the train to Beijing 。

We played with the baby 。

It was fun 。

Danny was at the Palace Museum 。

What happened ？

He hurts his tail 。

读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。

现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。

练习：

让学生分小组练习part 1 的对话。

2、Is and was

让学生看P 60 part 2 ，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。

播放录音，学生跟读。

3、let’s do it .

让学看P61 part 3 。

（1）、read and write “am”“is”“are”“was”or“were”。

解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。

答案：1、was 、am

2、were 、are

3、was 、is

4、were 、are

（2）、talk and write

阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：look（现在时态，李明现在让看照片）were 、went 、had （过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。）

现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。

Step3 巩固检验：

让学生回答问题：

How old are you this year ？

How old were you last year ？

How old is you mother this year ？

How old was she last year ？

Step4家庭作业：

随堂练习册。

Step5 结束课堂教学

板书设计

Lesson 21 look at the photos Happy 、was 、were 、photo 、story

We were on the train to Beijing 。

We played with the baby 。

What happened ？

I was sad yesterday 。

教学反思：

这节课能够顺利的达到教学目标，学生学习积极性高，师生配合默契，通过练习学生对过去时态有了进一步的掌握，希望注意的是让学生留意到句子中的关键词，能分清几种时态的区别。