Lesson 11 Shopping in Beijing教案3

教学设计

课例名称：

冀教版小学英语五年级下Lesson 11 Shopping in Beijing 课型：新授

课时：1 授课教师：胡亚利（保定市凌云小学）

一、指导思想和理论依据

《英语课程标准》中明确指出：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面都应考虑全体学生的发展需求。基于以上理念，在设计本节课时，我从教学目标、教学过程等全方面考虑，主要采用情境引入法、任务型教学法、小组合作等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用,力求让每一位学生都体验到学习的快乐。

二、教学背景分析

（一）教材分析

本套教材是三年级起始的冀教版教材，本套教材强调交际和绘画，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会。本套教材讲究系统性，既强调听与说，又兼顾读与写，从而达到各项语言技能之间的平衡。本课的内容是冀教版小学英语五年级下册第二单元中的一课。在前面几课中讲到了李明等一行人到北京旅行，在去旅馆的公车上所见、在天安门、故宫、长城发生的故事。这节课讲的是李明等人去王府井大街购物发生的故事。教学内容生动，贴近孩子们的生活。

（二）学情分析

1. 五年级学生接触英语已经两年多了，具备了一定的英语素养。

2. 五年级学生已经积累了一定的语言知识，在具体的语境中，能够运用语言进行日常交流。

三：教学目标 知识与能力目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for、busy 。

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ______ for______. What time is it? It’s 2 o’clock. \ It’s 2:30.

情感与态度目标：1. 学生有兴趣积极参与课堂活动。

2. 学生能与同学交流合作。

过程与方法目标：通过对课文的的自主学习，培养学生从原文中找答案的阅读能力。老师创设真实的情景，在真实的交际中，学生在老师的帮助下能够参与教学活动。

教学重难点：1、能用本课重点句型介绍家人或他人经常做的动作；一般现在时的使用。2、用英语询问时间。

四、教具准备：教学光盘、课件

五、教学过程

Class opening and review Greetings

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Hu.

T: How are you today?

Ss: I'm fine, thanks. And you?

T: I'm fine, too. 2、Play a game: brain storm (头脑风暴的游戏能让学生集中注意力，并为本课课文中一些难读的句子做铺垫。分小组激起学生的竞争意识，团队意识。)

3、Guess the picture and ask some questions. Use a picture of Wangfujing Street to lead in the story.

New Concepts

1、Talk about the pictures.

（通过讨论图片，学生能了解故事大概内容，为后面的读、说做准备）

What are they doing? Does Danny go shopping? What do they do? Where is Danny? Teach busy. What time is it? It’s ______. What does Danny have? 2、Watch and read

Before watching, show the questions watch a video, the students listen the students follow

read one group by one group 3、Read and answer

1). Does Danny go shopping? 2). What does Jenny buy? 3). What does Danny buy?

4). Is Danny busy?

5). Who will go to the hotel with the panda?

4、Group work: (小组成员之间互相帮助，增强团队意识) What do you want to buy for your family? I want to buy _____ for _____. 5、Pronunciation

播放录音，让学生跟读。教师朗读，（加上手的动作）学生跟读，直到读完这八个单词。

6、Summarize: fill in the blanks Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li are s_________ on Wangfujing Street. Danny is so b_______. He looks in fifteen s________. Mrs. Li, Li

Ming and Jenny sit d______ and wait f______ Danny. Danny comes back with a big p________. But his tail hurts. He c______ walk to the hotel with the panda. Mrs. Li h________ him.

She is very k________. Class Closing

homework 六、板书设计

Lesson 11 Shopping in Beijing

1

2

3

4

5

教学反思：在本节课的教学中，我始终坚持“学生为主”的原则，为学生创设真实的情景进行体验、实践、参与、探究与合作。而教师承担起了组织者、引导者、参与者的责任，努力创设平等和谐的师生关系，帮助学生建立主体意识，引导他们积极参与到课堂活动中来，体验学习的快乐。小组合作与竞争让学生能更积极地投入到活动中来，积极思考。