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2018年上册科目数学年级三年级备课人杨雅洁审核人周稳平课题：小数初步认识解决问题备课节次：第50节教学目标：（一）知识技能：使学生理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法。2、初步理解计算小数加、减法时要把相同的数位对齐，也就是把小数点对齐。（二）过程与方法：让学生经历学生经历小数加、减法计算方法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-15 17:23:00

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学校：洪江市黔城完全小学

解决问题教学内容

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2018-05-15 17:23:00

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关键词：解决问题教学内容

正文

2018年上册

科目

数学

年级

三年级

备课人

杨雅洁

审核人

周稳平

课题：小数初步认识解决问题

备课节次：第

50节

教学目标：

（一）知识技能：使学生理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法。2、初步理解计算小数加、减法时要把相同的数位对齐，也就是把小数点对齐。

（二）过程与方法：让学生经历学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，从而掌握其方法。

（三）情感态度与价值观：培养和提高学生的计算能力及合作精神和创新能力

教学重点和难点：重点：掌握简单的加、减法的计算方法。

难点：能熟练地计算小数的加、减法。

课堂模式：五步教学法

教具准备：小黑板

课件

教

师

教

案

学

生

实

践

活

动

设计

意图

一、预习自学

1、导：创设“佳佳文具店”赶在“六一”前夕开业了，听说那里的文具还挺便宜的，咱情境。

们一起去看看吧！

2、学

3、展

4、交

5、练

二、新授展示

1、学生交流从画面知道的信息，试让学生在练习1、导：创设着提出不同的数学问题。

中掌握加、减情境，教学新2、有一位同学要买1个卷笔刀和1法的计算方法

知。出示课支铅笔，你能算一算需要多少钱吗？

件，第95页3、组织学生在小组中讨论:怎样计算的画面。

呢？并动手算一算，互相交流。

2、学：教学4、交流笔算方法。注意竖式的写法。

小数加法。

二、教学减法。

3、展：指名问：要知道带橡皮的铅笔比普通铅笔板演。

贵多少，该怎样计算呢？

4、交

2、组织学生在小组中算一算，并交5、练

流计算方法，然后指名汇报。

笔算简单的小数加减法应注意：

1、小数点要对齐，也就是相同数位

对齐；

2、从右边先算起，满十进一，退一当十；

3、最后要对齐横线上的小数点点上小数点

三、达标练习

试算：2-0.8

0.76+0.9

32+3.67

设置多种形式

50-27.35 1、导

的练习。提高1、教材第96页的做一做。先独立完学生解决问题2、学

成，再交流。

3、展

的能力

2、练习二十二第1题。

4、交

5、练

四、拓展提升

练习二十二第3题。

通过练习来巩

1、导

固测量的方法

2、学

和计算方法

3、展

4、交

5、练

板书设计：

简单的小数加、减法

0.8+0.6=1.4（元）

1.2—0.6=0.6（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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