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进位加法(一)教学内容:教科书第65~66页例1及相关内容。教学目标:1.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2.培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。3.体会所学知识在现实生活中的应价值,从中获得价值体验。

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学校:泸州市纳溪区打古镇中心小学

两位数加一位数的进位加法PPT配套优秀教学设计内容

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两位数加一位数的进位加法PPT配套优秀教学设计内容

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关键词:两位数加一位数的…PPT配套优秀教学设计内容

正文

进位加法(一)

教学内容:

教科书第65~66页例1及相关内容。

教学目标:

1.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2.培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。

3.体会所学知识在现实生活中的应价值,从中获得价值体验。

教学重点:

理解并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的竖式笔算方法。

教学难点:

理解进位加法“满10进1”的算理。

教学过程:

一、复习旧知:

1.我能行:口算

师:同学们,今天老师给你们带来了美丽的气球,你们想见见吗?

(生:想)别着急,答对了,下一个气球才能出现噢!请看

9+5=

8+6=

7+4=

30+20=

80-10=

师:同学们真棒,你们的口算能力真不错老师还想考考你们的竖式计算。

2.我能行:竖式计算(出示课件)

谁能把你的计算过程和我们分享一下吗?抽生上台板书

师:看来同学们对以前学过的知识掌握的真牢固!

二、情境教学

1.课件出示情景图:

师:看孩子们表现的这么棒,老师就讲一个故事给你们听吧!想听吗?

上周末,小红和小明去公园游玩,他们来到了车站。发现车站里有很多货车和客车,这时小明说:“这里的车真多呀!我来数数货车,你来数数客车吧”过了一会,小明说有27辆货车,小红说有2辆客车,此时,小明问了小红这样一个问题,“一共有多少辆车?”这个问题把小红难住了,同学们你们能帮帮小红吗?

生:能

师:你们打算用什么法解决,怎样列算式?

生:用加法,27+2=29(辆)

师:怎样列竖式?(注意:在计算加法·减法时,相同数位上的数要对齐)

1

老师边说边写,2写在哪儿?为什么要写在5的下面?生:因为数位要对齐。

师:谁再来说一说写竖式时要注意什么?

生:……

师板书:相同数位对齐

2. 课件出示情景图例1 (1)师:看同学这么快就帮小红解决了这个问题,老师也想请同学们帮老师解决一个问题。出示情景图例1 引导学生说出:求一共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来。并列出算式27+8=

(辆)

(2)师:现在我们已经将算式列出来了,那这个算式怎么计算呢?让我们和同桌一起动动小手,让小棒朋友帮助我们。首先我们要摆出多少根小棒,请你们左边的同学摆出27根小棒。(师:这位孩子的速度真快。嗯!那位孩子的小手真巧)那请右手边的孩子摆出8根小棒。

师:现在请同桌的孩子一起动手移一移,算一算25+8=?

(怎么算怎么移?摆完了的同桌互相说说自己的想法)

(3)请生上台展示

生1:从8根中拿出5根凑成10……

生2:从25根中拿2根和8根凑成10……

(4)师用ppt再演示一遍。引导学生回答出:先拿出2捆零7根小棒,再拿出8根小棒合在一起,零的7根小棒加上8根小棒等于15根小棒,满十了,我又可以把它捆成1捆。新捆好的一捆和原来的两捆合起来就是3捆,也就是30。然后再加上剩下的5根就是35。所以27+8=35……

(注意:个位相加满十,向十位进一)

师:现在我来比赛一下,看哪位孩子把小棒放在书桌左上角,又快又整齐。

3.竖式计算

师:如果我们不用小棒帮忙,怎样计算呢?

生1:口算

生2:竖式计算

师:那我们现在就试试,再列竖式的时候应该要注意什么?再列的过程中有没有遇到什么问题?来教教老师写8的时候应该写再哪儿呀?那5加8等于13,13怎么写呢?(13,3写在个位上,1,个位满十向十位进一?)

师:我们写数时。应该注意什么?

生:个位满十要向十位进一。

师:那再这两道竖式计算过程中,你发现了什么不一样的?

2

生:第一个个位相加没有满十,第二个个位相加满十,要向十位进一。

师:它们之间的区别就是满十进一(师板书满十进一)

这就是我们今天学的两位数加一位数的进位加法。

4.试一试

33+8=

25+9=

生上黑板用竖式计算

5.歌曲

利用两只老虎的音调来唱进位加法的儿歌,帮助孩子学习进位加法。

三、随堂练习

师:儿歌同学们已经记住了吗?现在老师要带你们进入我们的智慧城堡去闯关,你们敢接受智慧精灵的挑战吗?

生:敢

课件出示相应习题

师:好,请看第一关:小法官。

师:现在请看第二关:找车厢。

师:同学们今天的表现真棒,请看第三关:小熊的烦恼。

四、全课小结

师:通过今天这节课的学习,你有什么收获?

(同学们,我们今天学习了两位数加一位数的进位加法,当个位和个位相加,满十时要向十位进一,十位相加时,要加上进的数。恭喜同学们闯关成功,进入我们美丽的城堡。)

六、板书设计:

两位数加一位数的进位加法

相同数位对齐

满十进一

27+2=29

27+8=35

十

个

十

个

2

7

2

7 +

2

+

1

8 2

9

3

5

3

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